不同呼吸机湿化管道系统在老年机械通气患者中的应用效果对比

目的:探讨不同呼吸机湿化管道系统在老年机械通气患者中的应用效果。方法:选取老年机械通气患者140例,随机分为3组,其中A组(n=43)使用MR410型湿化管道系统,B组(n=47)使用MR730型湿化管道系统,C组(n=50)采用MR 850型一次性双加热式、自动加水加湿湿化管道系统。观察3组湿化效果、并发症发生情况、通气时间及管道护理情况。结果:C组湿化效果适中比例最高,其次为B组,A组最低,3组间差异有统计学意义(P<0.01)。C组无导管痰痂和气道痉挛的发生,A组发生率最高,3组间差异有统计学意义(P<0.01)。C组通气时间、管道总更换次数、呼吸机管道护理时数均低于A、B组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:使用MR850型一次性双加热式、自动加水加湿湿化管道系统湿化效果最好,能降低并发症发生率,缩短通气时间和护理工作量。

品词析句,体悟情感——浅议阅读教学中语言文字训练

《语文课程标准》中要求工具性与人文性相结合,语文教学的目的是让学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字。一篇文章中的一词一句都是作者为了表达其内心的感情而精心挑选的,教师应该在语文阅读教学中,

悟情·传情·抒情——以北师大版教材为例谈儿童诗的教学

在诗歌教学中，教师能否采用适当的教学方法和策略，将诗歌所蕴含的内在信息传递给学生，将直接影响学生对诗歌的理解、体验和感受。影响到诗歌教学的成效与目标达成。下面以北师大版小学语文课标实验教科书为例，谈谈语文教师该如何以诗歌的“情感”为主线进行儿童诗教学。

初中英语合作学习初探

一、初中英语合作学习的含义与特征合作学习是一种以学生为中心,以小组的形式,为了共同的学习目标共同学习、相互促进、共同提高的一种教学策略。小组合作学习是与"个体学习"相对应的一种教学策略和学习组织形式,是一种学生在小组中通过明确的责任分工,完成共同任务的互助性学习。

浅谈学生英语交际能力的培养

语言是一种交际工具,最终是为交流服务的。提高用英语进行交际的能力,是英语教学的出发点和依归。一、问题的提出外语教学最基本的要求之一就是要会运用。在新课程的大背景下,提高学生的英语交际能力,就显得十分重要。因此,如何提高初中学生灵活应用英语,进而提高英语交际能力的问题。

构建绿色校园文化的策略探究

近年来．我校把创办“绿色学校”作为办学重要目标之一，提出了“绿色小精灵、绿色小树林、绿色园丁、绿色校园”的绿色教育理念．努力构建和谐校园。在创建“绿色学校”过程中，我们从人文环境、校园环境、教学环境、德育环境四个方面人手．全方位、多渠道实施综合素质教育．初步形成绿色教育理念。

把心理健康教育渗透到小学生品德教育之中

心理健康教育目标与品德教育目标这两者都是学校教育目标的重要组成部分,它们都是教育目标的具体化。心理健康教育的目标与思想品德教育的目标存在着一定的差距,然而两者的终极目标却是一致的,

凝练学校“若水”文化 引领内涵发展

新建学校大都环境优美、设施一流,但往往缺乏内涵。美国教育家伯尔凯说:一个办得很成功的学校,应以它的文化而著称。学校文化是“学校之魂”,是学校可持续发展的精神导向和内驱力。引领新办学校发展的最佳路径就是以文化滋养学校,用文化引领学校内涵发展。为此, 菱小从创办之日起,就一直坚持“让每一朵浪花尽情欢腾”的办学理念,以打造“若水”特色为核心,以架构立体课程体系为纽带,创新教育管理模式,坚持创新驱动发展,优化教育教学环境,强化师资队伍建设,走内涵式发展之路,推动了各项工作稳步提升。