中小型电动机的绕组简化图

提出用绕组简化图教学的新模式 。

论物理教学中的理想化思维方法

本文从科学方法论的角度论述了物理教学中无论在观察实验、形成概念、得出规律和建立理论,几乎都离不开运用理想化思维方法。它是物理教材教法中的一个显著特点。对物理知识的普及、掌握、研究与发展起着不可估量的推动作用。

论《大气压强》的教学

《大气压强》是现行九年制义务教育中学物理教学大纲中规定的重要知识,也是力学中的主要内容之一,应视为教学重点。如何教好它?值得探索。本文试用经典物理理论从教材分析和教法建议上谈些粗浅看法,以盼给教者一点启示。

中学物理时间的内涵分析

本文以现代物理的观点探索了在中学物理学中如何通俗讲述时间,提出时间是物质运动空间位置变化的量度。

谈物理概念难学的原因

本文从物理概念的内涵出发,用现代教学论中的结构理论与方法对形成物理概念难学的抽象原因作了研究,并探讨了如何克服物理概念的抽象对物理教学带来的负面影响。

关于物理概念程序教学的探讨

本文从教学论的观点探讨了物理概念程序教学的一般规律、方法和对学生进行的能力培养。

大气压强与天气的关系

大气压的大小除了与高度有关外,还与气温、湿度,大气密度的空间分布……等多种气象因素的变化有关。这是大气区别一般流体的特点。本文避开动力气象学等理论,仅在准静态的绝热过程中用静力平衡的观点,对教材处理作些浅析。

如何测量地理纬度

地球表面任意一点的位置,由该处的经度和纬度来表示。经度值可用时间(世界时)来确定,纬度值则用特定的天文学方法测定。本文介绍利用北极星光测定纬度的方法。这种方法不受季节的限制,是常年可以开展的一项课外物现实验活动。一、测量原理晴夜,我们在北方的天空中,可以看见北斗七星(即大熊星座)。它们排列成水勺形,常被航海者和测量者作为定向的目标。人们常用勺口边上两颗星(天璇至天枢)的连线,延长到约5倍处(图1),又可找到一颗亮星,这就是北极星。北极星属于恒星。

楞次的生平

按语:楞次是哪国的物理学家?长期以来在国内外教育界众说纷纭,至今莫衷一是.我国中学教材,文革前,高三物理课本上一直说"楞次——俄国的著名物理学家";文革后,十年制学校高中课本《物理》(下册)和现行高中课本《物理》(甲种本)第三册上却又说是"德国物理学家"。近几年各家刊物上介绍楞次的国籍也不一:如《中学物理》上刊文(84年第6期第31页),说他是俄国人;《物理教师》

一道竞赛趣题的几何解法

在《中学生物理奥林匹克趣题选及解答》([波]W.Gorzkowski编著,章达君、赵凯华编译,湖南教育出版社1990年4月第1版)一书中,有一道力学题如下: 绳子的端点栓在边长为a和b的长方形均匀画框两角上,为了使画框能象图1画的那样,挂在楔进竖直墙的钉子上,绳子的长度l必须是多少?

用自制仪器测月地间距离

月圆之夜,我们组织了学生在课外用自己设计制作的“土”仪器估测了月球到地球的距离。一、原理炮兵用跳眼法测距离。