分析法在探求立体几何证明中的应用

本文尝试通过分析法，提高学生探求立体几何题证明的水平。分析法是立体几何问题中经常用到的方法。一般步骤是：首先从结论人手，用分析的方法，通过等价推理，寻求最终解题所需晏的条件，然后再在分析的基础上，用综合法把证明过程条理清楚地表现出来，即“逆推顺证”。

浅谈新课程背景下的高中数学课堂引导

教师是一门专业，教师的专业技术除了本专业的知识储备以外，更多的、更重要的应该是一种教育、教学的能力。对数学教师而占，则是如何引导、激活、作用、发展学生思维的能力．也就是思维教育的能力。那么，如何引导、启迪、发展、激活学生的思维？

数列的递推、通项与求和

数列作为高中数学的重点内容,是函数教学的延伸,也是一种基本并且重要的数学模型。在数列的教学中我们着重探讨了两种特殊数列——等差数列和等比数列。研究了这两种特殊数列的定义、通项、前n项和公式。通过对等差数列和等比数列的学习,我们得到了研究数列的一般规律和方法。数列的教学中蕴含了多种数学思想,为提升学生的思维能力和培养学生的数学核心素养提供了很好的范例和途径。