初中英语写作教学实验之浅见

英语写作教学实验最终要达到三个目的:一是要力求使全体学生、特别是学困生增强参与意识,活跃思维,感受成功;让优等生展现个性,提高技能,以提高英语写作水平,带动学生英语学习成绩的大幅度提高。二是改善英语写作教学过程,以大量阅读为基础,以思考、参与、合作、

培养学生英语自学能力

教育家第斯多惠指出:"如果使学生习惯于简单的接受和被动的工作,任何方法都是坏的,如果能激发学生的主动性,任何方法都是好的。"可见,学生的学习有主动和被动之分,被动学习和机械学习往往是死记硬背的呆板程序,而主动学习则是通过对学生的学习方法的培养和学习策略的运用,来突破各阶段的学习任务和教学目标。作为教师,我们要更重视对学生主动学习能力的培养,也即——自学能力的培养,正所谓"