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英语教学中课程意识运用之谈
1
作者
储红芬
《学子(理论版)》
2015年第5期33-33,共1页
现行的英语课程注重社会化、开放性和创新性,旨在引导学生在多元化的价值理念和生活化的情境中自主学习和主动探究。作为教师,不仅要成为课程实施的执行者,更应该发挥自身的主观能动性,努力使自己成为课程的建设者和开发者。以课程意识...
现行的英语课程注重社会化、开放性和创新性,旨在引导学生在多元化的价值理念和生活化的情境中自主学习和主动探究。作为教师,不仅要成为课程实施的执行者,更应该发挥自身的主观能动性,努力使自己成为课程的建设者和开发者。以课程意识为指导,更利于教师从中发现教学问题,反思教学策略方法,提高教学效率。一、以三维目标为指导。
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关键词
课程意识
主动探究
自主学习
跨文化交际意识
开发者
技能发展
策略方法
三维目标
思维方法
词汇短语
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职称材料
题名
英语教学中课程意识运用之谈
1
作者
储红芬
机构
江苏省滨海县振东初级中学
出处
《学子(理论版)》
2015年第5期33-33,共1页
文摘
现行的英语课程注重社会化、开放性和创新性,旨在引导学生在多元化的价值理念和生活化的情境中自主学习和主动探究。作为教师,不仅要成为课程实施的执行者,更应该发挥自身的主观能动性,努力使自己成为课程的建设者和开发者。以课程意识为指导,更利于教师从中发现教学问题,反思教学策略方法,提高教学效率。一、以三维目标为指导。
关键词
课程意识
主动探究
自主学习
跨文化交际意识
开发者
技能发展
策略方法
三维目标
思维方法
词汇短语
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
英语教学中课程意识运用之谈
储红芬
《学子(理论版)》
2015
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