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父母的爱
1
作者
傲云
《中学生作文指导》
2019年第15期159-159,161,共2页
教学目标:1、知识与技能:引导学生捕捉日常生活中的平凡小事,筛选习作材料,完成部分片断练笔。2、过程与方法:以经典为写作范文,学习把爱写的看得见、摸得着、听得见。以互评中提高学生语言运用能力。3、情感态度与价值观:在语言表达中...
教学目标:1、知识与技能:引导学生捕捉日常生活中的平凡小事,筛选习作材料,完成部分片断练笔。2、过程与方法:以经典为写作范文,学习把爱写的看得见、摸得着、听得见。以互评中提高学生语言运用能力。3、情感态度与价值观:在语言表达中抒发自己的真情实感,引导学生体会父母的点滴关爱。
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关键词
父母
引导学生
语言运用能力
教学目标
日常生活
习作材料
写作范文
真情实感
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职称材料
播撒情趣种子体验快乐写话
2
作者
傲云
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第23期268-268,共1页
托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣。”的确,要培养学生轻松写话的能力,兴趣是最好的老师,是最直接的动力。要使学生对写话有兴趣,老师一定想方设法设计恰当的方式刺激他们,让他们在生活中、在自然中、在...
托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣。”的确,要培养学生轻松写话的能力,兴趣是最好的老师,是最直接的动力。要使学生对写话有兴趣,老师一定想方设法设计恰当的方式刺激他们,让他们在生活中、在自然中、在玩耍中先感受到,领悟到,然后说出来,最后写实在、有品味的文章出来。
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关键词
小学语文
激发兴趣
快乐写话
提高效益
提升素养
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职称材料
题名
父母的爱
1
作者
傲云
机构
新疆塔城市博孜达克农场中心学校
出处
《中学生作文指导》
2019年第15期159-159,161,共2页
文摘
教学目标:1、知识与技能:引导学生捕捉日常生活中的平凡小事,筛选习作材料,完成部分片断练笔。2、过程与方法:以经典为写作范文,学习把爱写的看得见、摸得着、听得见。以互评中提高学生语言运用能力。3、情感态度与价值观:在语言表达中抒发自己的真情实感,引导学生体会父母的点滴关爱。
关键词
父母
引导学生
语言运用能力
教学目标
日常生活
习作材料
写作范文
真情实感
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
播撒情趣种子体验快乐写话
2
作者
傲云
机构
新疆焉耆县四十里城子镇中心学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第23期268-268,共1页
文摘
托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣。”的确,要培养学生轻松写话的能力,兴趣是最好的老师,是最直接的动力。要使学生对写话有兴趣,老师一定想方设法设计恰当的方式刺激他们,让他们在生活中、在自然中、在玩耍中先感受到,领悟到,然后说出来,最后写实在、有品味的文章出来。
关键词
小学语文
激发兴趣
快乐写话
提高效益
提升素养
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
父母的爱
傲云
《中学生作文指导》
2019
0
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职称材料
2
播撒情趣种子体验快乐写话
傲云
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018
0
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职称材料
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