期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅析如何利用情境教学优化低年级语文阅读
1
作者
傳宝荣
《少年写作》
2021年第3期0087-0087,共1页
通过语文阅读方式的建立,使低年级的学生从小养成良好的思维模式。通过各种方式、方法的发挥,使低年级的学生能够在思想方面得到启发,思维方式、行为习惯方面向积极的一面进取, 综合素质方面能够更加全面化的发展。
下载PDF
职称材料
题名
浅析如何利用情境教学优化低年级语文阅读
1
作者
傳宝荣
机构
福建省上杭县蛟洋中心小学
出处
《少年写作》
2021年第3期0087-0087,共1页
文摘
通过语文阅读方式的建立,使低年级的学生从小养成良好的思维模式。通过各种方式、方法的发挥,使低年级的学生能够在思想方面得到启发,思维方式、行为习惯方面向积极的一面进取, 综合素质方面能够更加全面化的发展。
分类号
I [文学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析如何利用情境教学优化低年级语文阅读
傳宝荣
《少年写作》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部