浅谈中职学校“三位一体”教学质量评价机制

当前,对中等职业学校教学质量的评价主要由学校单方面进行：评价主体由教师、教育管理部门组成;评价方式以学校自行组织实施的考试为主;评价过程基本上是按照学校意愿进行的。教学质量评价工作中缺乏学生的参与和监督,就难以充分考虑学生的心理需求和认知能力、个性差异等,导致学生学习兴趣不高,产生学习倦怠。缺乏企业行业等用人单位的参与和监督,就难以充分考虑用人单位的实际要求,