新媒体视域下高校机构编制信息化建设的现实阻碍与解决路径探究

当前,新媒体的广泛应用为高校机构编制的改革优化带来了前所未有的机遇,以新媒体为基础的机构编制信息化建设有效解决了传统高校机构编制管理冗员、冗余的问题,提升了高校机构编制员工资源的高效运用,切实保障了高校育人功能的全面发挥。然而,受传统工作理念和管理模式的影响,以新媒体为导向的高校机构编制信息化建设面临诸多现实阻碍,制约了新媒体与高校机构编制管理的全面融合,限制了高校教育体系建设的高水平发展。基于此,高校各部门须协同配合,提高对新媒体的重视程度,充分发挥新媒体的信息资源优势,全面解决传统机构编制管理中的遗留问题,促进高校机构编制的信息化建设,进而为高校更好地践行“立德树人”的根本任务夯实基础。文章以新媒体为导向,以递进式分析法逐步阐述高校机构编制信息化建设的价值要点、现实阻碍和解决路径,旨在为高校机构编制管理质量的提升提供理论借鉴和思路参考,助力高校教育管理体系的不断完善。

融媒体视域下大学生思政教育效果提升研究

随着高等教育改革的不断深化,大学生思想政治水平的提升和综合素质的塑造成为高校的首要任务,大学生思政教育已经成为高校践行“立德树人”根本任务的重要举措。然而,在传统媒体环境下,大学生思政教育的育人效果长期得不到有效提升,教育者对学生的思想引导难以达到预期成效,学生对传统的思政教育模式存在抵触甚至是厌烦情绪。媒体融合发展为大学生思政教育带来了前所未有的机遇,使大学生思政教育的创新发展有了持续而强劲的助力。然而,受传统教育理念和教学模式的遗留影响,融媒体时代的大学生思政教育依旧面临诸多困境,制约着融媒体与大学生思政教育的深度融合,并对大学生思政教育的可持续发展造成了一定的阻碍。对此,各类高校与思政教育者需要提高重视程度,立足融媒体环境,探索并践行有效的优化路径,以推动大学生思政教育育人效果的全面提升。文章以融媒体为核心导向,阐述融媒体运用于大学生思政教育的意义,分析融媒体环境下大学生思政教育面临的困境,在此基础上进一步提出强化大学生思政教育育人效果的有效举措,以供参考。

大学生的ICT自我效能感在ICT素养和在线学习自我效能感的关系中的中介作用研究

以503名大学生为研究对象,进行了问卷调查,探讨ICT素养和在线学习自我效能感之间的关系及其中介作用机制。研究表明:大学生的ICT素养和在线学习自我效能感呈显著正相关;大学生的ICT素养和ICT自我效能感呈显著正相关;大学生的ICT自我效能感和在线学习自我效能感呈显著正相关;大学生ICT自我效能感在ICT素养对在线学习自我效能感的影响中起着中介作用。

河北省普通高校编制改革实践研究

本文研究了河北省普通高校编制改革的实践情况。首先,分析了河北省普通高校编制改革的背景和动因,指出了编制改革的必要性和重要性。其次,介绍了河北省普通高校编制改革的具体措施和实施情况,包括编制规模的调整、编制结构的优化等方面。经研究发现,河北省普通高校编制改革在一定程度上取得了积极成效,但也面临一些挑战和问题。最后,文章总结了河北省普通高校编制改革的经验和启示,并提出了进一步的改进建议。通过本文的研究,可以为其他地区的普通高校编制改革提供一定的参考和借鉴。

大数据环境下的网络安全技术

21世纪,我国的经济进入飞速发展阶段。经济全球化和信息共享推动了各个领域的发展和创新。人们的生活水平不断提高,对生活的质量要求也越来越高。互联网进入家家户户,为人们的生活带去了便利。互联网覆盖面极广。无论是建筑、教育、新媒体,还是医疗、工业,都不同程度的使用了互联网。互联网带动了大数据时代,每天都有海量的信息充斥着人们的生活。如何在大数据环境下保证网络安全技术是本文研究的主要内容。

网络传播时代大学生媒介素养现状及教育措施

网络传播早已渗入人们生活的各个方面,对大学生的思维模式、习惯养成、心理状态发展趋势、价值观等产生了深刻的影响,也对我国传统教育基础理论和方式提出了新的挑战。网络传播时代,媒介素养问题愈来愈多,开始逐渐引发社会各界对媒介素养的高度重视。基于此,文章以网络传播时代为背景,重点分析了学生的媒介素养现状,并提出了相应的教育措施,以供相关研究参考。

融媒体背景下大学生学习行为的优化

融媒体是指具有内容兼容、资源通融特点且集电视、互联网、广播等媒体优势于一体的运作模式。学生的学习行为具有复杂性及综合性,包括获取知识、综合性求知活动、学习行为评价要素等方面。在融媒体时代,学生学习过程发生改变,媒体使用频率提高,学习活动更加开放自由。如何指引学生有效使用媒体并提升学习效果成为教师在教学实践中要解决的问题。文章主要研究融媒体时代大学生学习过程中的媒体使用行为,以期为提高高校信息化教育质量提供参考。