自主学习模式在小学语文阅读教学中的应用探索

文章论述了自主学习模式在小学语文阅读教学中应用的意义,并提出“创设适宜的问题情境,调动学生的自主阅读意识;创设适宜的故事情境,提高学生的自主阅读能力;鼓励学生自主解读,强化语言的训练和实践;针对个体差异,培养学生个性化自主阅读能力”等教学策略,希望为广大语文教育工作者提供一定的帮助。

以核心素养为导向的小学语文阅读教学探究

核心素养是指学生在学习一门学科时,应当掌握的基础知识,以及应当具备的学科学习方法、能力、情感等。核心素养理念提出以来,各个学段的教师都在创新教学方法,希望能够培养、提升学生的核心素养。语文是小学阶段的基础科目之一,它对学生未来的学习和生活都有着重要的影响,而在语文学习中,阅读又是重中之重,因此,教师应在核心素养理念的指引下,不断探究阅读教学活动的广度和深度,提高学生的思维能力。本文从不同角度详细阐述了如何在核心素养的视角下提升小学语文阅读教学的效率,希望能够为教师带来帮助。