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题名浅谈初中英语趣味教学
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作者
元凤叶
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机构
河北省沙河市新城中学
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出处
《学周刊(下旬)》
2015年第7期213-213,共1页
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文摘
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师.”笔者认为,趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,提高效率.由于教师的素质不相同,所面临的教学对象不同,使用教材不同,因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循.但趣味教学所探讨的这些方面和所要追求的效果是相同的.笔者愿就此谈点拙见,以期引起同仁的兴趣,共同探讨这个问题,来推动中学英语教学.
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关键词
英语趣味教学
初中
中学英语教学
爱因斯坦
师生关系
和谐融洽
学习环境
教学方法
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名英语听说教学中深度思维能力的培养
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作者
元凤叶
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机构
河北省邢台市沙河市新城学区新城中学
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出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第3期171-171,共1页
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文摘
深度思维能力是学科核心素养培养中的一个关键指标。本文就深度思维能力培养的内涵及其培养特征进行了解读,并对初中英语听说教学中深度思维能力的培养路径进行了总结。在英语教学的实践当中,教师应以深度思维能力培养为出发点和着力点,在听说训练当中通过对落实有效地提问、实施分层的教学等策略的创造性实施,推动英语教育深度思维能力培养的实践。
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关键词
初中英语
听说教学
深度思维
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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