核心素养下批判性阅读策略在高中英语阅读教学中的应用

在时代飞跃的今天,核心素养的培养已经变成高中英语教育的重要一环,而阅读作为高中英语学习的重要部分,对于学生们来说有着很大的影响。也因此,在新课程标准的要求下,教师要培养学生的批判性思维,运用批判性的阅读策略拓展学生的思维、开阔学生视野,并以核心素养为基础的教育方式来帮助学生们更好地完成学习任务。

课堂教学情境中的师生互动研究

小学语文作为小学学科中的重要内容,承担着提升小学生听说读写能力、提高学生文化修养的重要作用。在小学语文教学的开展中,课堂教学情境中的师生互动是保障课程质量,引导学生主动思考,活跃课堂氛围的重要作用。本文通过探究课堂教学情境中的师生互动策略,为相关工作的开展提供参考。

浅谈小学语文教学中的课堂教学

课堂是孩子们学习和生活的重要阵地，学生在课堂这个生活空间中不仅仅是以认知、记忆存在的智能有机体，而且是有血有肉有灵魂的生命有机体。课堂教学要为学生的自我觉醒、自我实现营造一个值得生活于其间的世界。《小学语文新课标标准》提出，学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，充分激发学生的主体意识和进取精神，注重质疑难题，切磋学问，砥砺思想，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价系统的设计，都应有助于这种学习方式的形成。

情感教育在幼儿园大班语言教学中的渗透策略探析

语言作为幼儿教育的核心内容,情感教育对于孩子的身心健康和心理成长非常重要。同时,情感教育也与孩子的心理和生理成长紧密联系,能提前解决为孩子叛逆期出现的各类问题。本文针对当前幼儿教育的现状,分析幼儿情感教育所存在的问题 . 透过解析情感教育的内涵,提出促进幼儿园幼儿情感教育的策略,并以此为理论基础,进一步推进幼儿教育的健康发展。

新课改优化高中英语语法教学的策略

高中英语新课程标准要求教师改变传统的教学模式，以学生为主体，注重对学生语言运用能力的培养。在英语语法教学中，教师应更新教学观念和教学方式，灵活设计课堂活动，激发学生对语法学习的兴趣，使学生掌握有效的学习策略。本文结合课堂教学实例，探讨了英语语法教学的策略。