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构筑两个空间 让学生享受语文
1
作者
元松生
《小学教学参考(综合版)》
2007年第6期21-21,共1页
语文教育的空间是广阔的,可以说生活的空间有多大,语文教育的空间就有多大。这里着重以语文课堂教学为例,谈谈如何构筑自主的现实空间和自在的虚拟空间,让学生自由自在地学习语文、享受语文。
关键词
语文教育
享受
学生
语文课堂教学
自由自在
虚拟空间
现实空间
生活
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职称材料
题名
构筑两个空间 让学生享受语文
1
作者
元松生
机构
福建光泽县鸾凤中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2007年第6期21-21,共1页
文摘
语文教育的空间是广阔的,可以说生活的空间有多大,语文教育的空间就有多大。这里着重以语文课堂教学为例,谈谈如何构筑自主的现实空间和自在的虚拟空间,让学生自由自在地学习语文、享受语文。
关键词
语文教育
享受
学生
语文课堂教学
自由自在
虚拟空间
现实空间
生活
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
构筑两个空间 让学生享受语文
元松生
《小学教学参考(综合版)》
2007
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