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环境育人 课改育人 活动育人
1
作者
元玉有
《山西教育(管理版)》
2012年第10期48-50,共3页
坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。在学校工作中,浮山县城关小学以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,把养成教育作为小学教育的重点,...
坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。在学校工作中,浮山县城关小学以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,把养成教育作为小学教育的重点,确立了“进一步加强校园文化建设,深入务实开展课堂教学,
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关键词
环境育人
以学生为主体
课改
校园文化建设
学校工作
小学教育
以人为本
教育改革
原文传递
题名
环境育人 课改育人 活动育人
1
作者
元玉有
机构
浮山县城关小学
出处
《山西教育(管理版)》
2012年第10期48-50,共3页
文摘
坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。在学校工作中,浮山县城关小学以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,把养成教育作为小学教育的重点,确立了“进一步加强校园文化建设,深入务实开展课堂教学,
关键词
环境育人
以学生为主体
课改
校园文化建设
学校工作
小学教育
以人为本
教育改革
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
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作者
出处
发文年
被引量
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1
环境育人 课改育人 活动育人
元玉有
《山西教育(管理版)》
2012
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