物理化学实验课程思政“金课”教学体系建设初探

“课程思政”是课堂教学的一种创新,是立德树人的一种新的尝试,而课程思政育人作为落实立德树人根本任务的关键环节,在“金课”建设中处于核心地位。本文结合社会实际需求以及“金课”的特点,从优化教学内容、创新教学模式以及改革考核评价三方面着手,初步探索价值引领、知识传授和能力培养三位一体育人理念融于物理化学实验教学全过程,打造思政“金课”,以期增强物理化学实验课程的育人成效和提高实验课程的教学效果。

应用化学《专业英语》中实施课程思政的探索与实践

应用化学的专业英语思政教学涵盖了无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理等学科,通过选取社会发展史、社会热点问题和科技文献等全英文资料、伟大科学家的事迹等素材,以英语讲解为主线,在专业课讲解中融入课程思政。在学生掌握专业英语的同时,培养了思辨精神和科学发展观、社会责任感和担当精神、科研热情和家国情怀。采用小组文献展讲、社会热点问题讨论等方式促进团队协作、调动学习积极性,激发课堂活力。

师生互动 共同发展

数学教学应是师生交流、积极互动、共同发展的过程。教师要从“知识传授者”这一传统角色中解放出来，使自己成为“学生学习和发展的促进者，努力实现从以传授知识为主向以培养能力和提高全面素质为主的教学观念的转变．立足于促进全体学生的全面发展。应当坚持通过了解学生、研究学生、从学生的实际出发来实现教学模式的转变。应当首先着眼于了解每个年龄段学生身心发展的共性特点，同时了解学生的个性特征。每个学生都有优势潜能，

商业道德与优质服务

社会主义商业道德,要求每一个营业员都必须有良好的服务态度,满腔热情地为顾客服务。如果说,商店橱窗里所陈列的商品丰富与否,能够反映社会生产发展的水平的话,那么,营业员对顾客的服务态度,则是我们社会主义商业工作者心灵的橱窗。通过这个窗口,人们可以直接看到每个商业职工的精神面貌,从而测量每个商店的经营管理水平和服务质量的高低。要知道,在建设社会主义精神文明中。

把握学好数学的三个环节

要想学好数学，必须掌握学数学的三招：课前用心预习、课上认真听讲、课下搞好复习。说起来容易，做起来难。那么，如何才能实现这三环节呢？下面谈谈笔者的一些体会。

利用代谢工程改善大肠杆菌的3-脱氢莽草酸生产

3-脱氢莽草酸是芳香族氨基酸合成代谢途径中的一种重要中间产物。除可作为一种高效的抗氧化剂,还可用于合成己二酸、香草醛等一些重要的化工产品,具有重要的应用价值。相关研究证明具有去酪氨酸反馈抑制的3-脱氧-D-阿拉伯庚酮糖-7-磷酸合成酶基因aroFFBR以及转酮醇酶基因tktA可以有效影响3-脱氢莽草酸的过量合成。通过增加aroFFBR和tktA串联过量表达的拷贝数,可使工程菌株在摇瓶发酵条件下3-脱氢莽草酸产量提高2.93倍。通过同源重组无痕基因敲除技术依次敲除出发菌大肠杆菌Escherichia coli AB2834的乳酸、乙酸、乙醇等副产物合成途径中的重要基因ldhA、ackA-pta和adhE,可使工程菌株的3-脱氢莽草酸产量进一步提高,达到了1.83 g/L,是初始出发菌株大肠杆菌E.coli AB2834产量的6.7倍。利用5 L发酵罐进行分批补料发酵,62 h后工程菌株3-脱氢莽草酸产量达到了25.48 g/L。本研究可为构建有应用前景的3-脱氢莽草酸生产菌株提供重要参考。

我的科研心得

科学研究可以是一项兴趣盎然的工作,也可以是一项枯燥乏味的任务,如何对待科学研究,如何开始科研生涯,如何在科研中坚持下去,是每个科研工作者必须思考的问题。在此我把自己在读文献、选课题、做实验方面的心得和经验与大家探讨并分享。

己二酸的生物合成

己二酸是六碳二元羧酸,主要用于生产尼龙、化纤和工程塑料等聚合物,年需求量近300万t。目前己二酸的工业生产主要是利用硝酸氧化芳烃合成己二酸等化学法获得,不仅污染严重,而且是个不可持续的过程,需要发展可行的替代合成方法。近年来,随着合成生物学和代谢工程的发展,绿色、洁净的己二酸生物合成方法逐渐受到人们的关注和重视。文中就己二酸及其前体物的生物合成研究进展进行了综述,并对可能的合成新途径做了展望。

《无机及分析化学》课程思政案例发掘与应用

课程思政是高等院校培养人才的重要任务之一。案例库是实行课程思政的重要工具和保障,建设课程思政案例库有助于课程的开发应用。该文以商洛学院无机及分析化学课程为例,探究了课程思政案例库设计的整体思路,深度挖掘课程内容所蕴含的思政元素,同时,围绕各章节的内容举例介绍其在课堂教学中的具体实施,引导学生完成立德树人的根本任务,以期为其他专业课程思政案例库的建设提供一定的参考。Curriculum ideological and political education is one of the important tasks of cultivating talents in colleges and universities. Case base is an important tool and guarantee to carry out curriculum ideological and political, and the construction of curriculum ideological and political case base is helpful to the development and application of curriculum. This paper takes the Inorganic and Analytical Chemistry Course teaching in our university as an example to explore how to deeply explore the ideological and political elements in the Inorganic and Analytical Chemistry course, and introduces the specific implementation methods in classroom teaching, and guiding students to complete the fundamental task of cultivating morality and cultivating people, this article provides reference for political teaching reform.

湖南省部分地区居民用药风险影响因素调查

目的:了解湖南省部分地区居民用药知识-态度-行为现状,分析居民用药风险的影响因素,为有针对性地开展公众用药科普提供依据。方法:2018年7月采用线上问卷调查法,对湖南省10个地区居民进行调查,分析受访者的用药知识、用药行为、对接触用药教育活动的态度,并探讨其影响因素。结果:共获得有效问卷569份。居民用药知识、态度、行为平均得分分别为(60.74±18.81)、(33.66±7.17)、(53.24±10.93)分,均达到问卷评价标准中的"良好";知识与态度、知识与行为、行为与态度评分的相关系数分别为0.27、0.35和0.37。多元线性回归分析表明,文化程度是居民用药知识的显著影响因素,年龄是影响居民用药行为的显著因素。结论:湖南部分地区居民安全用药意识较高,但存在具有安全隐患的不良用药行为,针对特殊人群尤其是老年人、低文化程度人群,尚需进一步加强用药教育。

案例教学与翻转学习结合提升物理化学教学质量

结合我校应用型人才培养方案和培养目标,通过改革物理化学课堂教学提高学生知识掌握能力和应用能力。在传统课堂的基础上,将案例教学结合在翻转学习的教学过程中,充分提高学生的学习积极性与主动性。以稀溶液的依数性为教学案例,阐述翻转学习与案例教学的实施过程。学生深度参与课堂、融入课堂并互动,师生之间在教学中达到共鸣,实现教学相长,从而提高物理化学教学质量。