论高中生数学课堂参与积极性的激发

数学成绩直接决定了高中理科生考试结果的好坏,因此,数学学科教育在理科生培养中占据了举足轻重的地位。而学生在数学课的表现与他们的成绩密切相关,因此,对其课堂参与度的激发显得尤为关键。教师是课堂的中心,在课堂的作用不言而喻,应当对每一位学生保持耐心,注意学生的身心动态,并经常抽时间和学生交流,从而建立融洽的师生关系,通过自己的身体力行提升学生对数学的兴趣,学生的上课积极性也就自然而然得到了激发。