职业本科数字媒体艺术专业核心课程建设标准研究

随着生产生活的数字化趋势的加深,数字媒体在艺术创作中的作用越发凸显。截至目前,我国职业本科院校共计32所,其中1/3的院校开设有数字媒体艺术专业。数字媒体艺术专业核心课程标准应当与数字媒体行业发展同频共振,以培养兼具艺术修养与技术能力的高素质人才为目标。专业核心课程标准的编制应当追求艺术与科技相互融通、文化使命与人才培养共生的课程理念,并且以助力学生成为“完整人”为锚点,确定强指向和可量化的课程目标,充分围绕岗位需求和学生的能力来组织典型工作任务模块并设计课程内容,在课程实施环节积极开发课程资源,不断提升实训条件与革新教学方法。此外,还需重视学生的阶段性学习过程,将兄弟院校、企业及政府纳入课程评价主体。

高校广播电视编导专业发展现状思考

随着高等院校的大规模扩张,近几年,高校广播电视编导专业学生大幅度增加。各高校在注重招生规模的同时,也应该积极探索适合互联网时代市场需求的人才培养模式。本文通过分析高校广播电视编导专业的发展现状,从全新的角度提出了广播电视编导专业培养模式的新思路。

当代影视剧中的苏东坡形象及其美学内涵

以英雄叙事为内核的影视文本,成为当下强化民族身份认同最适切的文化表意实践。以苏东坡展开英雄叙事的当代影视剧作,通过表现其“神性”与“人性”,营构了兼济天下的儒隐志士、乐观豁达的风流才子、重情重义的圆形个体以及独具才情的千古奇才等苏东坡形象。同时,对这些形象的抒写又指涉现代语境下的英雄重塑、个体生活的平实化指归、基于情动传播的精神纾解以及加速社会的镜像映射等美学内涵与文化命题。当代影视剧中关于苏东坡的形象呈现,既是弘扬优秀中华传统文化的现代表达,也是使大众坚定文化自信的表意实践。

电影《青春变形记》:个体变形、规训反叛与镜像审视

皮克斯出品的动画电影《青春变形记》以青少年在青春期中的成长变化为蓝本,通过设置象征符码来隐喻个体生理与心理变化,并创制多层空间来揭示成长过程中的多重个体特征,最终经由对镜凝视行为映现主体与他人的和解以及自我认同,使得观众在轻快幽默的青春叙事中实现了与故事角色的成长。此外,剧作通过仪式与旅行过程,宣告了全球化浪潮下成长的开放性特征,这也使得认同具备了开放结构。

中国内地漫画改编电视剧发展策略探析

漫画改编电视剧(以下简称漫改电视剧)作为丰富电视剧类型的新途径,2010年后进入"休眠期"。如今,这一电视剧类型从旧枝上长出新芽,又开始大批量出现在公众视野中。本文从剧中人物设置、文本精品创作、音乐以及受众方面,为漫改电视剧提供新的发展思路。

狂欢视阈下的电视综艺与网络综艺的比较研究——以《看见你的声音》与《偶滴歌神啊》为例

随着视频门户网站纷纷推出自制综艺节目,网络综艺节目的发展势头强劲,给电视综艺节目带来了极大的冲击和挑战。文章以狂欢理论为支撑,将两档内容相似的电视综艺节目和网络综艺节目进行比较,分析狂欢因子在两档节目中的差异,进而分析其优势和不足,为综艺节目的发展提供一定启发。

反思与修复:献礼综艺《声生不息》的怀旧叙事与未来指归

面对全球化导致的认同危机,一些文艺作品将目光投向过去,力图通过怀旧与反思的力量整合与加固集体记忆。献礼综艺《声生不息》以怀旧叙事的方式搭起不同年代的时光记忆之桥,通过差异性叙述者呈现出集体记忆的一体多面,以内聚焦叙事催生悬念,以人称叙事方式共寻情感共鸣,以叙事情境营造怀旧体验。《声生不息》通过回归本源与记忆整合的方式为大众开辟了一个情境空间,可以通过怀旧的力量重新审视自身,完成个体记忆与集体记忆的汇合,坚定对未来的期待。

论幼儿美术教育专业学生美术教育能力的培养

由于受生源的艺术素养和课程设置的影响,学前美术教育专业毕业生的美术教育技能普遍不高,实践操作能力不强,难以保证幼儿园美术教育活动的质量。为此,本文重点分析幼儿美术教育专业学生应具备的美术教育技能及其培养策略,以促进幼儿美术教育专业学生美术教育技能的提高。

幽默互动

Poorness A man wants to open an accountwith a Swedish bank.The assistantasks,"How much do you plan to de-posit?"The man looks around andmakes sure that no one is

中国内地漫画改编电视剧发展态势研究

漫改电视剧历经了2003年的繁荣和2010年之后的"冬眠"。如今漫改电视剧受多元文化影响,在台网博弈日益加剧和IP热度持续高涨的今天,展示出一些新变化。其表现为:题材突破单一类型,呈现百花齐放局面;本土漫画文本开始发力;网络平台成为主要阵地,满足了碎片化时代的使用需求。