教师行动研究支持平台的现状和展望

行动研究作为一种教学科研的新方法,越来越得到广大教师的认可与应用,并逐渐成为促进教师专业发展的有效途径.本文针对教师在开展行动研究过程中出现的问题,论述了行动研究支持平台的现状及作用,并对未来行动研究支持工具的发展做出了展望.

聆听教育信息化的高音与低音——对我国东部一个中等发达地区中小学教育信息化的调查研究

本研究采用质的研究方法 ,对我国东部一个中等发达城市的多所中小学教育信息化的现状进行调查。调查的目的是为下一步教育信息化的发展并为教师培训提供背景资料 ,调查的时间是 2 0 0 3年 12月份 ,主要通过访谈、现场观察、资料收集的方式收集调查材料。本研究中重点研究了已经实现“校校通”条件的中小学教育现状 ,分析了教师日常教学中遇到的种种具有普遍性的问题。本研究认为 ,在中小学教育信息化工作中 ,课堂是教育实施的主要场所 ,提高教育的质量是主要目标 ,而影响中小学教育信息化的因素是多方面的。

2002～2007年世界钼市供给和消费均为增长走势

由上表可知，从2002年（钼市价格周期的起始年）-2007年世界钼市无论钼消费量还是供给量均为增长态势。消费量增长最大的年份为2005，年供给量增长最大的年份为2004年。

2002～2007年世界副产钼产量占世界钼总产量的百分比由71％降为近54％

由上表可知，（1）从2002-2007年世界钼产量为增长走势，世界副产钼产量近几年虽然有波动，但从2005—2007年为下降走势；（2）世界钼产量和副产钼产量2007年比2002年增速大33．85％。

基于学生个性发展的校级数据平台建设研究

基于学生个性发展的学校教育,是建立在了解、尊重学生的个性,遵循学生个性发展的普遍规律基础上,结合社会的需要而进行的教育。本文以上海市七宝中学数据平台建设为研究对象,着重于构建学校的数据中台,制定数据规范接口标准,针对学生在学习生活中产生的数据,从德、智、体、美、劳、个人特长等各方面绘制服务学生个性化发展的动态数字画像,为建设适合学生个性化发展的课程体系做数据支持。