我们需要怎样的教育

我不知道有多少人问过自己受教育的意义是什么?我们为什么要上学?为什么要学习各种科目?为什么要参加考试,和同学比得分高低?所谓的教育究竟含有什么意义?

教育就是解放心灵

推荐理由 该书是在印度被称为“世界导师”的克里希那穆提所著。克里希那穆提一生演讲无数，著述甚多．所有语言归结为一点，“我只教一件事，那就是观察你自己，深入探索你自己，然后加叫超越。

教育的功用在于培养完整的人

教育的功用在于培养完整的人,也是具有智慧的人。我们可能获得学位,具有像机械似的效率,然而却没有智慧。智慧并非只是一些常识,它并非来自书本,它也不是机巧的自我防御的反应,或具侵略性的断言。一个没有读过书的人,可能比一个博学的人更有智慧。我们把考试和学位当做衡量智慧的标准,而培育了一种躲避人生重大问题的心智。智慧是对于根本事物、现在存在的事物的了解能力;而所谓教育。

人生中不可不想的事

嫉妒是什幺？嫉妒表示你对自己不满而羡慕别人。对自己不满就是羡慕他人的开始。你希望像别人一样有知识，或是更漂亮，或是和别人一样有栋大房子、有显赫的权势、有比现在更高的地位。你希望成为一个和现在不一样的人，所以你嫉妒。

教育就是解放心灵

本书收录了作者写于印度学校、英国的布洛克伍德公园学校，以及位于加利福尼亚欧亥的橡树林学校的关于教育的72封信，字里行间表述了作者对于学校教育的深刻理解，他希望通过这些信来传达，学校应该是什么样的，并且告诉那些对学校负有责任的人，这些学校不仅要在学业上非常出色，

“爱”自己会沟通

为什么孩子们在玩游戏的时候会感到快乐，读书的时候却不快乐？理由很简单，因为他们的老师不知道如何教他们，就是这样。如果一个老师爱数学、爱历史或者爱任何他所教的科目，那么他的学生也会爱这个科目，因为“爱”自己会沟通。

过一种不费力的生活

你有没有怀疑过为什么人长大以后,就失去了生命中所有的喜悦?目前你们这些年轻人都还算快乐的,你们有你们的小问题,还要担心考试,但是除了这些问题之外,你们的生活还是有某些喜悦的,不是吗?你们自然而然,十分容易地接受了生命,你们用轻松、快乐的态度来看待事物。但是等到长大以后,你们似乎就失去了这种超然于世俗之外的、具有更深含义的喜悦。为什么我们大部分人进入所谓的"成熟期"之后,反而变得呆滞,对喜悦、美、蓝天及大地都不再敏感了?

我向你保证,爱就是激情

假如你没有激情,你不可能是敏感的。不要害怕激情这个词。大部分宗教典籍、大多数古鲁、上师、领袖们等等,他们说: “不要有激情。”但是,如果你没有激情,你如何能感受美、丑, 树叶的低语、落日、微笑和哭泣呢?没有蕴涵着放弃的激情,你怎么可能是敏感的呢?

教师与人类的绽放息息相关

我们是学校教师,我们必须要问,教育和学习的目的是什么。我们知道,它是为了让我们为某种职业或责任做准备,但除此之外,我们还打算通过教学做些什么呢？教师又是什么呢？按照一般的理解,教师学习了某些科目,再把它们教授给学生。仅仅传递知识就能成为教师吗？我们是在探究教育者和被教育者的本质。教师是谁？除了遵守课程安排,教学还意味着什么？

生命之书:365天的静心冥想

克里希那穆提(1895—1986),印度著名哲学家,20世纪最伟大的心灵导师,在西方有着广泛而深远的影响。他主张真理纯属个人了悟,一定要用自己的光照亮自己。他一生的教诲皆在帮助人类从恐惧和无明中彻底解脱,体悟慈悲与至乐的境界。他的六十多册著作。

《超越孤独》

一个人，尤其是现代人，必然身处与环境、他人、自我、社会的种种关系中，面临着种种生命的困惑。在《超越孤独》中，克里希那穆提以其独特的观察和领悟，探讨并有力应答了这些人生问题。

什么是教育?

1.正确的教育无知的人并不是没有学问的人,他只是不了解他自己而已;而有学问的人当他对书本、知识和权威著作存在依赖,需要借助这些外在事物帮助他理解的时候,他就变得愚蠢。理解,只能是通过自我觉悟产生,这种自我觉悟则是对人的全部心理活动过程的意识。所以从真正的意义上来说,教育就是对自身的理解,因为它是我们所有人全部生活的集合。我们现在谈到的教育,是信息的积累和知识的获得,是任何一个可以读书的人都可以做的事情。

教育在于培养完整的人

如果教育只是像用模具来塑造各种标准样式的人,教导人们去寻求安全感、成为重要人物,或是早日过上舒服日子,那么,教育只有助长了这个世界的不幸与毁灭;如果教育只是一个职业,一项赚钱的方法而已。

思维的局限

《你就是世界(二)》的作者指出人类头脑的迷惑、习惯和假设是世界上所有暴力的和痛苦的根源。尽管教育水平、宗教谅解和自我提高从技术角度而言都进步了,但是战争、竞争、互相猜忌和保卫领土的活动却愈演愈烈。你了解思维的局限吗?这里,且听一听克里希那穆提在本书中极富哲理的精彩阐述。

生命在于创造

人的生命就像长河,只有奔腾不息才能保持活力,也只有像河流一样痛苦和幸福一并流淌,才会显得生机勃勃。所以不要去执著地追求什么永恒不变,而要安然地去接受寻常的生老病死,接受无常的生命变数。

父母与教师

正确的教育始自教育者,他必须了解他自己,并且从定型的思维模式中解脱出来.因为他本身是什么,他传授的便是什么.如果他没有受到正确的教育,那么除了他所接受的同样机械化的知识之外,还能教什么呢？因此,问题不在孩子,而是在父母和教师;问题在于对教育者加以教育.

什么是教育？

1．正确的教育 无知的人并不是没有学问的人，他只是不了解他自己而已；而有学问的人当他对书本、知识和权威著作存在依赖，需要借助这些外在事物帮助他理解的时候，他就变得愚蠢。理解，只能是通过自我觉悟产生，这种自我觉悟则是对人的全部心理活动过程的意识。所以从真正的意义上来说，教育就是对自身的理解，因为它是我们所有人全部生活的集合。

不费力的生活

你有没有怀疑过为什么人长大以后,就失去了生命中所有的喜悦?目前你们这些年轻人都还算蛮快乐的;你们有你们的小问题。

老师真正的作用在哪里

老师如果将每一个学生都当作独立的个体看待。不拿学生彼此比来比去.他就不再关心制度或方法。他只关心怎样才能够"帮助"学生了解自己内外制约的影响.然后在理智上毫无所惧地面对生活的复杂,不再在眼前已经乱成一团的生活上再制造问题。