全球史还是国别史——如何将学术研究与历史教学相结合?

在法国，一如欧洲大部分国家，甚至其它大洲的国家（例如魁北克，日本，中国等），似乎我们又重新回到了曾经就国别史功能展开激烈争论的年代。那些主张历史学研究方法应该为非排他性国别史研究方法的历史学家曾经在数十年中认为他们在公共空间推动了观念和思想的发展，并成功地使历史教学的某些层面向较之于继承于19世纪和20世纪上半叶的史学研究方法而言不那么传统的研究方法进行开放。