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当你的孩子在学校里成为霸凌者
1
作者
克里斯托弗·维拉德
李婷(翻译)
《心理与健康》
2019年第9期28-29,共2页
珍妮的老师又提醒珍妮的父母:孩子又招惹到小同学,把同学给弄哭了。这样的'告状'可不是一次两次了,珍妮妈妈终于说服了珍妮爸爸,一起去找心理专家。下面是心理专家给出的七个正念应对策略:1帮助孩子们去弥补而不是道歉。弥补措...
珍妮的老师又提醒珍妮的父母:孩子又招惹到小同学,把同学给弄哭了。这样的'告状'可不是一次两次了,珍妮妈妈终于说服了珍妮爸爸,一起去找心理专家。下面是心理专家给出的七个正念应对策略:1帮助孩子们去弥补而不是道歉。弥补措施比道歉本身更能有效地让孩子吸取教训。补偿行为并不是道歉,而是试图弥补和改进(即便是宪法也需要修正)。最近,听我的朋友茱莉亚谈到她两个儿子的故事,当她看到大儿子在玩的时候将小儿子推倒后,她建议大儿子和小儿子主动沟通.
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关键词
弥补措施
原文传递
题名
当你的孩子在学校里成为霸凌者
1
作者
克里斯托弗·维拉德
李婷(翻译)
机构
不详
出处
《心理与健康》
2019年第9期28-29,共2页
文摘
珍妮的老师又提醒珍妮的父母:孩子又招惹到小同学,把同学给弄哭了。这样的'告状'可不是一次两次了,珍妮妈妈终于说服了珍妮爸爸,一起去找心理专家。下面是心理专家给出的七个正念应对策略:1帮助孩子们去弥补而不是道歉。弥补措施比道歉本身更能有效地让孩子吸取教训。补偿行为并不是道歉,而是试图弥补和改进(即便是宪法也需要修正)。最近,听我的朋友茱莉亚谈到她两个儿子的故事,当她看到大儿子在玩的时候将小儿子推倒后,她建议大儿子和小儿子主动沟通.
关键词
弥补措施
分类号
B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G78 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
当你的孩子在学校里成为霸凌者
克里斯托弗·维拉德
李婷(翻译)
《心理与健康》
2019
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