连接过去与未来

我们知道,在物理教育领域,早已经积累了许多好的教学方法,这些宝贵财富不应该被人们遗忘,而是必须与学科的发展结合起来,随着新的发现而被注入新的形式和内容。300年前已为人们所知的失真变形图问题就是一个很好的例子,它涉及到几何光学、一些并不深奥的数学以及许多文化背景知识。这些问题虽然完全能用传统的方法处理,即用经典的数学方法对变形图进行计算。