三芳胺-吡嗪类供体-受体型聚集诱导发光分子的合成及性能表征综合创新实验

为了提升学生的基础有机合成技能及综合实验创新能力,介绍了一类含三芳胺及吡嗪单元的供体-受体型聚集诱导发光分子的合成、性能表征及分析。通过本综合创新实验的学习,学生将进一步了解有机荧光材料,尤其是聚集诱导发光材料的发光机理及潜在应用。本实验不仅有利于提升学生在减压蒸馏、萃取、干燥和柱层析分离等操作方面的实验技能,也将进一步促进其对核磁共振仪、高分辨质谱仪、紫外-可见吸收光谱仪及稳态-瞬态荧光光谱仪等仪器的熟悉和掌握。最终,通过课堂理论及综合实验学习的相互结合,进一步拓展学生视野并锻炼学生综合创新实验能力,为培养其良好的科学研究素养奠定基础。

大学生综合创新实验:四苯基乙烯的聚集诱导发光特性研究及其指纹成像应用

近年来,大学生综合创新实验在丰富实验教学内容、探索新型教学模式、提高学生创新实践能力和综合素养等方面发挥着越来越重要的作用。然而,由于大学生有限的时间和精力,同时大多数学生对创新实验的背景及内容了解不深,因此,如何提出一个时长合适、难度适中,并且能够引发学生兴趣的综合创新实验非常重要,也是实现实验教学培养目标的关键之一。基于此,结合“聚集诱导发光”这一国人引领的学术前沿研究热点,通过聚集诱导发光材料四苯基乙烯与传统荧光材料4’,5’-二溴荧光素的光物理性能对比及其在指纹成像中的应用研究,进一步丰富创新实验教学内容。在拓展学生对相关前沿研究和背景知识了解的同时,加强学生对荧光光谱仪等仪器的掌握,提高其实践操作水平。本综合创新实验的实施也能够培养和提高学生发现问题、解决问题的水平和能力,为提升其科研素养和养成创新思维等提供新的探索思路。

水杨醛席夫碱类聚集诱导发光分子的制备、表征及应用研究

现有实验教学中使用的醛胺缩合反应普遍存在反应时间长、反应程度低及制备过程略微复杂等问题,阻碍了该类实验在本科教学中的开展,影响了相关知识点的生动呈现。同时,现有实验主要围绕亚胺的合成过程进行教学,较少探究物质的功能特性,导致其实验设计在性能测试及应用呈现上存在一定的限制。针对上述问题,通过选择合适的反应底物,介绍了2种简单绿色的席夫碱实验合成方法,有效优化了相关实验内容,简化了实验过程,利于结合醛胺缩合等相关知识点进行本科教学实验的开发设计。此外,也结合“聚集诱导发光”这一国人引领的前沿研究领域,以席夫碱的合成反应为切入点,促进学生更好地了解国际学术发展前沿,激发学生学习兴趣,开拓学生科研视野。同时,根据不同层次的教学需求,本实验还可进一步引入核磁共振波谱、高分辨质谱、紫外吸收光谱以及荧光发射光谱等多种表征方法,为全面提高学生的综合实验素养提供支撑。