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综合英语课教改探索
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作者 党中杰 《临沂师专学报》 1998年第2期84-86,共3页
综合英语课(英语精读课)是师专英语专业课的一门主干课程,其主要任务是通过对选定使用的教材的讲解,传授系统的英语语音、语法、词汇和篇章结构等基础知识,同时对学生进行严格的听、说、读、写等基本技能的综合训练,使学生能在两... 综合英语课(英语精读课)是师专英语专业课的一门主干课程,其主要任务是通过对选定使用的教材的讲解,传授系统的英语语音、语法、词汇和篇章结构等基础知识,同时对学生进行严格的听、说、读、写等基本技能的综合训练,使学生能在两年的专业学习后具备较系统的英语基础... 展开更多
关键词 综合英语课 口语教学 语音教学 教学方法 模仿和朗读 基本功训练 口语表达能力 口语能力 师专综合英语 交际能力
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美国英语简介
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作者 党中杰 《临沂师专学报》 1987年第2期93-100,共8页
人们常说美国是个熔炉(melting pot)。大部分美国人无论它来自何方,为适应美国的社会环境和生活方式,都学会了使用英语(美国英语)。但同是讲英语的美国人由于他们来源不同,所居住的地区不同,他们所处环境和社会经济地位不同,各自所操口... 人们常说美国是个熔炉(melting pot)。大部分美国人无论它来自何方,为适应美国的社会环境和生活方式,都学会了使用英语(美国英语)。但同是讲英语的美国人由于他们来源不同,所居住的地区不同,他们所处环境和社会经济地位不同,各自所操口音和使用的词语也不相同。美国有三大方言区,新英格兰、中西部和南方。在新英格兰多数人使用 RP 英语。 展开更多
关键词 美国英语 美语 现在完成时 方言区 社会经济地位 重读音节 新英格兰 英国英语 发音特点 弱读
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英语与美语语调异同浅探
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作者 党中杰 《临沂师专学报》 1999年第4期127-128,共2页
关键词 英语 美语 语调 异同
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英语语流节奏浅析
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作者 党中杰 《临沂师专学报》 1997年第1期88-90,共3页
英语是以重音记时的语言,元音的长度由节奏的形式所决定。英语语流中各个音节总是以重读和非重读音节相伴出现。当非重读音节出现在重读音节之前,其读音一般都特别短而快,而其后的重读音节则保持正常的长度和速度;当重读音节后面伴... 英语是以重音记时的语言,元音的长度由节奏的形式所决定。英语语流中各个音节总是以重读和非重读音节相伴出现。当非重读音节出现在重读音节之前,其读音一般都特别短而快,而其后的重读音节则保持正常的长度和速度;当重读音节后面伴有非重读音节时,这个重读的元音就要发得短一些。反之,如果后面跟随仍是重读音节或没有其它音节,那么,这个元音就要长一些。英语节奏的基本规律是,每个语句中各节奏群的拍节、速度相等。英语节奏感的另一个不可忽视的特点是重音的使用。 展开更多
关键词 语流 语速 重音 节奏感
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略论美国英语的发音特点
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作者 党中杰 严立东 杨兴梅 《枣庄师专学报》 1997年第1期85-86,共2页
关键词 美国英语 发音特点 社会环境 生活方式 美式英语 口音
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