激发语文学习兴趣,实现自主学习

《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式。作为语文教育工作者就要帮助学生提高学习的自觉性、主动性。只有从激发学生的学习兴趣入手,关注学生个体差异和不同的学习要求,开发学生的主动意识和进取精神,才能实现自主学习,逐步达到语文课程目标。

强化高职生文言文诵读教学

诵读法是我国传统教学的重要方法,诵读有助于培养语感,加深对文章的理解,训练学生的语言能力,提高人文素养。因此,在高职大学语文教学中要高度重视和重新审视诵读法的作用,强化文言文诵读教学。

语感·借鉴·创新

谈起写文章，曾经流传过这样一句话：“天下文章一大套，看你套得妙不妙”。这话虽然有些偏颇，却也不无道理。如果科学的看待这句话，其中的“套”字，其实就是在领悟前人文章的基础上的“借鉴”，是一个人领悟生活、领悟前人创作经验而获得的语感能力的一种体现，而不是“生搬硬套”的“套”，不是低级的模仿。

辨“归人”探诗情——重读刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

《逢雪宿芙蓉山主人》（下称《逢》）是唐代著名诗人刘长卿飘泊湖湘间时作的一首五言绝句。全诗如下：日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。