相映成曲 相得益彰——班主任工作与教学工作平衡之我见

班主任工作与教学工作犹如天平称物，切勿重左轻右，把握好平衡的条件，合理安排，有效植入。这样以来既对教学工作游刃有余，又对班主任工作驾轻就熟，只有如此，方可相映成曲，相得益彰。

银杏叶总黄酮提取条件研究

利用超声辅助乙醇水溶液提取银杏叶中总黄酮,首先对影响黄酮提取率的四个因素:提取温度(A)、提取时间(B)、固液比(C)、乙醇浓度(D),进行单因素探索,然后在单因素实验的基础上,每个因素选3个水平进行正交实验,结果表明:最佳工艺条件为:70%的乙醇作溶剂,1∶30的固液比,保持75℃下超声20 min。此工艺条件下总黄酮提取率为2.781%。

对初中数学教学师生互动问题的探讨

教学是一个互动的过程,特别是对初中数学学科来说,学习难度日益增大,学生又面临着中考的压力,没有有效的师生互动,学生的学习效率必然会受到影响.一直以来,初中数学教师经常会采用一些互动的手段,比如课堂提问等.但很多方式已经过时,互动方式也太过单一,影响学生的学习体验.为了提升互动效果,进而推动初中数学教学成果整体上的进步,本文从互动性教学的概述、初中数学教学应用互动式教学的必要性及其具体的教学策略等几个主要方面,对该领域进行探讨.

“下山入川”生态移民子女的生存状况与教育现状调查报告

下山入川生态移民工程,从根本上解决了搬迁群众就医难、行路难、上学难、增收难等一系列问题。设计合适的问卷调查移民工程的真实状况,在重事实、重证据、重原生态的基础上进行分析和总结,并提出全面、中肯、客观的建设性意见,必将为移民工程的深入实施提供理论支撑。

初中学生英语阅读能力的提升策略

良好的阅读能力是以扎实的语言基础、开阔的文化视野以及丰富的阅读经验等为支撑的。而如果教师仅仅想要凭借教材中有限的阅读篇目培养学生良好的阅读能力显然是不可能的。之所以如此,一则是因为教材中的阅读篇目所蕴含的语言知识非常有限;再则是因为有限的教材阅读篇目无法拓展学生的文化视野;还有就是因为在阅读有限的教材篇目过程中,学生积累的阅读经验也是非常有限的。如何卓有成效地提升初中学生的英语阅读能力,也就成为了大部分初中英语教师思考的焦点问题与研究的重要方向。下面笔者将在理论联系实际的基础上,深入探究提升初中学生英语阅读能力的一些有效策略,与各位同仁共勉。

线段和差证法例谈

证明线段和差问题是初中数学证明题中的重要题型之一,面对此类问题,诸多学生不得其要领,大凡靠凑而得证。笔者在多年的数学教学中,总结出了解决这类问题的一般方法。本文以例为证,从三个方面供述,与同仁共商:一、直接证明法例1:如图,已知在△ABC中,