基于幼儿班级的园本游戏课程构建举措

在幼儿园教育教学过程中,游戏课程一直备受人们的关注,这是因为游戏是幼儿成长过程中的重要组成部分,能够有效促进幼儿身心健康的发展,同时在游戏中还能培养幼儿的社交能力与创造力。基于此,以幼儿园班级作为基准点,针对幼儿园本游戏课程建设展开研究,旨在为幼儿园游戏课程的改进和提升提供必要的参考借鉴。

幼儿园区域活动中融入茶文化等传统文化的策略研究

随着科学技术的发展以及生活水平的不断提升,教育在国计民生当中的地位进一步凸显,素质教育改革亟待落实。学前教育作为学校教育的前提和基础,其素质教育改革的开展对幼儿身心的全面发展,提高幼儿的整体素质具有重要作用。本文以幼儿园区域活动作为切入点,介绍了传统文化在幼儿园区域活动当中的融合现状,同时从素材的合理选择、拓展文化融入形式、注重教师素质的提升、充分利用家长资源以及创设合理环境等方面介绍了在幼儿园区域活动当中融入茶文化的相关措施,供参考。

幼儿园区域活动中本土化游戏指导策略探究

传统的幼儿园区域活动实践过于注重游戏化的教学形式,文化元素的融入较少,不利于幼儿综合素养的全面提升。基于此,文章先阐述幼儿园区域活动的内容,然后分析本土化游戏化教育在幼儿园区域活动中的重要作用,最后对基于幼儿园区域活动开展本土化游戏的有效策略进行分析,让更多的幼教工作者关注地方文化对幼儿身心健康发展的重要促进作用,进而提升自身的幼儿教育水平。

葫芦丝教学在幼儿园艺术活动中的实践研究

新课程教学标准明确提出在教学过程中要以幼儿为主体,围绕幼儿开展教学工作。结合幼儿的性格特点以及兴趣爱好,开展具有针对性的教育。在现阶段幼儿园教学过程中,艺术活动课程的长期开展为幼儿的成长起到了积极的促进作用,因此,教师要继续加大艺术活动课程的开展力度,确保幼儿在艺术课程中学到更多的知识,葫芦丝渐渐的成为了幼儿艺术活动课的重要题材,身为幼儿园教师恰好可以利用这一题材,利用葫芦丝特色教学来促进幼儿健康发展。