浅谈中学语文教学中的误区及对策

本文是对中学语文教学误区及其对策的认识和思考。由于语文教师每个人情况不同,有个体差异,教学误区和对策也不尽相同,作者认为,在教学中重视研究并努力走出自己的教学误区,一定会有力地促进我们的语文教学工作。

优化班级环境,创造育人条件

教育无小事。班级环境是教育环境重要的组成部分，也是班级文化建设的最要方面。几年来，在学校“环境育人”总的工作方针指导下，我所带的班级扎扎实实地开展了优化、美化班级环境，注重环境育人工作，成效显著。下面，我就介绍自己在这方面的一些具体做法。

浅谈中学语文教学中的误区及对策

在中学语文教学中,常常会听到有些语文教师报怨,中学语文课难教,学生的语文成绩难以提高,语文教师不好当等等,难道情况真是那样吗？我认为并非如此,造成这种现象的主要原因是教师的主导作用没有充分发挥,语文教师在教学思想上有许多错误的认识,导致语文教学走入了诸多误区,本文分六个方面浅谈中学语文教学中的误区及对策。