CBE视角下工程管理专业校企合作创新人才培养模式研究

为了满足工程管理专业新时期人才培养的行业需求,本文分析了工程管理专业人才培养的负外部性表现,将CBE理念下的校企合作模式引入工程管理人才培养中,构建以"基础教学—综合实践—研究创新"为主线的"学习+实践+创新"三位一体校企合作人才培养模式,推动我国高等教育的可持续发展。

基于熵值-主成分分析的环境治理公众参与水平评价研究

文章运用主成分分析法与熵值法相结合的方法,以公众参与环境治理的各个途径为数据依据,先通过数学变换和降维得到新的指标并算出分值,再通过熵值法赋权,对31个省市的公众参与水平进行评价。结果表明,华东地区公众参与水平最高,后依次是中南、西南、东北和华北地区。以此结果为基础提出制定个性化环保政策、提升政府环境治理能力和提升公众环保意识3条建议。

解码环境治理PPP项目价值共创超网络

我国经济已转向高质量发展阶段,在取得伟大成就的同时也面临一系列发展不平衡、不充分的问题,日渐严峻的环境问题成为社会治理的重要部分,采取PPP模式将有效提高环境治理效率。政企双方基于委托代理理论,以社会福利最大化和保障企业基本收益为出发点,但信息不对称和利益冲突导致在环境治理过程中发生环境污染转移、公地悲剧和邻避冲突,并产生公共利益缺失和项目运行效率降低等问题。

基于扎根理论的环境治理PPP项目责任分担障碍研究

我国环境治理项目引入PPP模式提升环境治理效率,因项目主体责任模糊、履责行为违规而导致责任分散。整理相关文献和访谈获得的原始资料,运用扎根理论提炼环境治理PPP项目责任分担障碍的影响因素并构建概念模型。研究发现,利益诉求和合作意愿为内部障碍因素,监督管理和风险感知为外部障碍因素;4类因素对责任分担障碍产生交互作用,为实现环境治理PPP项目主体责任分担提供有效途径。