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教师要有学习观
1
作者
李秋生
党明山
《中国农村教育》
2006年第6期41-41,共1页
关键词
教师素质
学习观
知识结构
职业岗位
学校品牌
知识水平
中小学
终身学习
下载PDF
职称材料
对学生进行挫折教育很必要
2
作者
朱长春
党明山
《中国农村教育》
2005年第12期40-41,共2页
现今的中学生,一方面思想活跃、思维敏捷、接受新事物快,另一方面则心理脆弱、承受挫折能力差,稍遇挫折就会意志消沉、一蹶不振。因此,对中学生进行挫折教育显得十分重要和必要。几年来,结合教学,笔者在对学生进行挫折教育方面作...
现今的中学生,一方面思想活跃、思维敏捷、接受新事物快,另一方面则心理脆弱、承受挫折能力差,稍遇挫折就会意志消沉、一蹶不振。因此,对中学生进行挫折教育显得十分重要和必要。几年来,结合教学,笔者在对学生进行挫折教育方面作了一些探讨。
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关键词
挫折教育
中学生
受挫折能力
德育工作
自制能力
心理健康教育
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职称材料
职校创业教育模式初探
3
作者
王道青
党明山
《中国农村教育》
2005年第10期26-27,共2页
创业教育是以最大限度发挥个体特长和潜能为目的,培养事业开拓型人才的一种教育活动。笔者就创业教育的内容和途径进行初探。
关键词
创业教育
教育模式
职业学校
教育内容
就业指导
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职称材料
题名
教师要有学习观
1
作者
李秋生
党明山
机构
博兴店子二中
博兴职校
出处
《中国农村教育》
2006年第6期41-41,共1页
关键词
教师素质
学习观
知识结构
职业岗位
学校品牌
知识水平
中小学
终身学习
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
对学生进行挫折教育很必要
2
作者
朱长春
党明山
机构
山东
出处
《中国农村教育》
2005年第12期40-41,共2页
文摘
现今的中学生,一方面思想活跃、思维敏捷、接受新事物快,另一方面则心理脆弱、承受挫折能力差,稍遇挫折就会意志消沉、一蹶不振。因此,对中学生进行挫折教育显得十分重要和必要。几年来,结合教学,笔者在对学生进行挫折教育方面作了一些探讨。
关键词
挫折教育
中学生
受挫折能力
德育工作
自制能力
心理健康教育
分类号
G631 [文化科学—教育学]
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
职校创业教育模式初探
3
作者
王道青
党明山
机构
山东省博兴县职业技术学校
出处
《中国农村教育》
2005年第10期26-27,共2页
文摘
创业教育是以最大限度发挥个体特长和潜能为目的,培养事业开拓型人才的一种教育活动。笔者就创业教育的内容和途径进行初探。
关键词
创业教育
教育模式
职业学校
教育内容
就业指导
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师要有学习观
李秋生
党明山
《中国农村教育》
2006
0
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职称材料
2
对学生进行挫折教育很必要
朱长春
党明山
《中国农村教育》
2005
0
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职称材料
3
职校创业教育模式初探
王道青
党明山
《中国农村教育》
2005
0
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职称材料
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