创设情境教学法在小学语文教学中的应用

在新课程改革深入开展的背景下,教育界对小学语文教学的要求越来越高。在实际教学中,教师要引入新型教学法,以此有效增强学生的学习兴趣,提高课堂整体的教学效率。基于此,文章主要分析和探讨了创设情境教学法在小学语文教学中的应用。

试论绘本在小学低年级写话训练中的应用

通过对小学低年级写话训练的重要性进行分析,详细研究了如何将绘本应用于写话训练,以帮助学生积累写话素材,激发其创造力及想象力,帮助教师进行更深层次的教学,提升教学质量.对此,提出了几点具体建议,希望对大家有借鉴作用.

小学语文中年段阅读教学中教师朗读指导的研究

阅读是培养语感和提升文学素养的重要组成部分,因此小学语文老师应着重培养学生的阅读能力,朗诵则是提高学生阅读能力的一个重要方法,学会朗诵对于小学生来说是至关重要的,它可能会影响学生一生的学习。俗话说的好,书读百遍,其义自见。如果能够学会朗诵的话,可能都不用读百遍,文章的意思就能完全领会。这也强调了阅读中朗诵的重要性,因此小学老师应着重培养学生朗诵的能力,以提高学生的阅读能力。这是无数小学老师不断研究和探讨的问题,笔者就自身经验谈一谈自己的看法。

聆听语言,驻足文化——论小学语文阅读教学中的传统文化渗透策略

语文是小学阶段最为重要的学科,是提升学生语言能力、发展学生思维创新以及促进学生文化传承的主要途径。从语文学科的核心素养来看,语文教学与文化能力培养有着十分重要的关联。而阅读是语文教学的重中之重,所以教师应当在阅读教学中探索多样化的教学手段,融入传统文化的内容,以期提高学生的文化素养,促进他们优秀的思想和文化传承能力的发展。