如何在小学语文教学中渗透中华优良传统教育

语文教学是对中华民族优秀传统文化进行传承的重要途径。而中华民族优秀传统文化源远流长、博大精深,在进行传承的过程中,教师不仅要对学生进行传统文化的教学,还应对学生进行文明礼仪、道德情操方面的渗透与感染,从而为学生的健康成长和良好发展奠定坚实的文化基础和道德基础。因此,教师在小学语文教学中应积极进行中华优秀传统文化的挖掘,并通过渗透教育的方式实现学生健全人格的成功塑造。

让生命因阅读而精彩

曾经看到这样一句话：＂得阅读者得天下。＂于丹曾在央视《百家讲坛》用七天时间与读者、观众分享她的《论语》心得,一时间,著书畅销、讲座爆满,全国掀起一股阅读古代经典的热潮。读她的《论语》心得成为人们的心灵鸡汤,甚至心灵盛宴。我想：如果于丹对《论语》没有烂熟于心,怎会信手拈来,随口引用。

对小组合作学习的思考

小组合作学习是学生在学习过程中通过学生间的相互合作与交流促进知识学习的一种学习活动,能激发学生的学习兴趣,培养合作精神,促进学生可持续发展。在具体实施过程中,要注重做好学习小组的建立、小组长的选拔、小组分工、合作学习效率及评价几个方面,以确保小组合作学习的实效性。

小学语文高效课堂的构建

高效课堂是对传统课堂弊病的批判与矫正。教学的一切目标、设计、环节、流程都应该围绕学生的＂学＂来构建。教师备课要有预设,课堂要有生成;课堂上要以教师为主导,以学生为主体;要指导学法,渗透方法;尽可能激发学生的潜能,使学生爱学、乐学;课堂要张弛有度,充满灵性与教育智慧。