初中数学教学中如何搞好学困生的转化工作

在初中数学教学课堂,教师在开展有效的教学活动过程,应该提高对于数学学困生的认识,要积极掌握学困生学习实际情况,从而科学制定符合学困生数学学习水平提高的教学策略,以真正实现学困生转化,促使初中数学教学质量不断提高。