网络时代下小学班主任德育工作面临的挑战及应对措施试析

随着互联网信息上传和信息运用范围的扩大,现阶段小学学生接收的互联网信息出现多层次化的特点。由于学生的信息分析能力和辨别能力较弱,部分不良信息对学生的消极影响较强。因此,小学班主任教师应该根据互联网传播信息的特点和学生的信息搜集需求,创新德育教育方式,提升学生的辨别能力和信息应用能力。本文通过分析网络时代下小学班主任德育工作面临的挑战,提出网络时代下小学班主任德育工作的应对措施。