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这样“规定”利弊有多少
1
作者
全德毅
《中小学数学(初中版)》
2010年第1期83-84,共2页
在人教版九年级数学(上)第21.2节《二次根式的乘除法》中,作了这样的规定:“在本章中,如果没有特别说明,所有的字母都表示正数.”
关键词
利弊
二次根式
乘除法
九年级
人教版
数学
字母
原文传递
对新教材一例题教学的反思
2
作者
全德毅
《中小学数学(初中版)》
2004年第9期31-32,共2页
新教材着力于培养学生的创新精神和创造性思维能力,倡导探究性的教学方法,但同时也存在一些问题值得我们深思.
关键词
初中
解题思路
学习辅导
数学
空间几何
原文传递
题名
这样“规定”利弊有多少
1
作者
全德毅
机构
贵州省安顺市旧州初级中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2010年第1期83-84,共2页
文摘
在人教版九年级数学(上)第21.2节《二次根式的乘除法》中,作了这样的规定:“在本章中,如果没有特别说明,所有的字母都表示正数.”
关键词
利弊
二次根式
乘除法
九年级
人教版
数学
字母
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
G613.4 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
对新教材一例题教学的反思
2
作者
全德毅
机构
贵州省安顺市旧州初级中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2004年第9期31-32,共2页
文摘
新教材着力于培养学生的创新精神和创造性思维能力,倡导探究性的教学方法,但同时也存在一些问题值得我们深思.
关键词
初中
解题思路
学习辅导
数学
空间几何
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
这样“规定”利弊有多少
全德毅
《中小学数学(初中版)》
2010
0
原文传递
2
对新教材一例题教学的反思
全德毅
《中小学数学(初中版)》
2004
0
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