在自主作文中促进主动发展

在小学阶段，作文教学投入多，而收效甚微。学生怕写，教师难教。其原因何在？笔者认为是学生处处占被动地位所导致，为了让学生克服这一心理，教师应该从客观感受、客观表现、客观评改这几个环节入手。也就是说，坚持从内容入手，激发学生的主观能动性，突出学生在习作过程中的主动地位，从而使学生的写作过程充满激情。