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感染性肺炎新生儿血清25(OH)D3和炎症因子水平变化及临床意义 被引量:10
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作者 全红伟 温小明 《中国医学创新》 CAS 2019年第15期161-164,共4页
目的:探讨感染性肺炎新生儿血清25羟基维生素D3[25(OH)D3]和炎症因子水平变化及临床意义。方法:选取2015年6月-2018年6月本院感染性肺炎新生儿66例,按照病情严重程度分为轻症组(n=36)和重症组(n=30);另选取本院出生的健康新生儿为对照组... 目的:探讨感染性肺炎新生儿血清25羟基维生素D3[25(OH)D3]和炎症因子水平变化及临床意义。方法:选取2015年6月-2018年6月本院感染性肺炎新生儿66例,按照病情严重程度分为轻症组(n=36)和重症组(n=30);另选取本院出生的健康新生儿为对照组(n=35)。比较三组血清25(OH)D3和炎症因子(CRP、IL-6、TNF-α及PCT)水平变化情况,分析患儿血清25(OH)D3、炎症因子水平与病情严重程度的相关性。结果:对照组血清25(OH)D3水平均高于轻症组与重症组,且轻症组高于重症组,差异有统计学意义(P<0.05);对照组25(OH)D3总缺乏率31.43%,低于轻症组的75.00%与重症组的93.33%,差异有统计学意义(P<0.05);对照组血清CRP、IL-6、TNF-α及PCT水平均低于轻症组和重症组,且轻症组均低于重症组,差异均有统计学意义(P<0.05);相关性分析显示,血清IL-6、TNF-α、PCT与病情严重程度呈正相关(P<0.05),而25(OH)D3与病情严重程度负相关(P<0.05),CRP水平与病情严重程度无相关性(P>0.05)。结论:新生儿25(OH)D3缺乏可能与感染性肺炎的发生关系密切,重症肺炎患儿的血清25(OH)D3水平更低,且炎症因子水平更高,对其进行监测在感染性肺炎新生儿病情评估中具有较高价值。 展开更多
关键词 感染性肺炎 新生儿 25(OH)D3 炎症因子 病情评估
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利巴韦林单用及联用喜炎平注射液治疗小儿轮状病毒肠炎45例临床疗效分析 被引量:11
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作者 全红伟 《中国医学工程》 2015年第9期180-180,183,共2页
目的研究分析利巴韦林单用与联用喜炎平注射液治疗小儿轮状病毒肠炎的疗效。方法将我院2011年1月-2014年10月期间收治的90例小儿轮状病毒肠炎患者作为研究对象,所选患者按入院单双号分为对照组和研究组,每组45例,两组采用不同的治疗方式... 目的研究分析利巴韦林单用与联用喜炎平注射液治疗小儿轮状病毒肠炎的疗效。方法将我院2011年1月-2014年10月期间收治的90例小儿轮状病毒肠炎患者作为研究对象,所选患者按入院单双号分为对照组和研究组,每组45例,两组采用不同的治疗方式,治疗后比较两组患者治疗疗效和临床症状缓解时间。结果治疗后,研究组中42例患者得到有效治疗,治疗总有效率为93.33%,该组中出现3例无效,占6.67%;对照组中33例患者得到有效治疗,治疗总有效率为73.33%,该组中出现12例无效,占26.67%;两组数据差异有统计学意义(P<0.05)。比较两组患者治疗过程中症状缓解时间,研究组明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论治疗小儿轮状病毒肠炎采用利巴韦林联合喜炎平注射液进行治疗所取得的疗效明显优于单纯采用利巴韦林所取得的疗效,同时前者可缩短临床症状改善时间,减轻患者的痛苦,可将此疗法作为治疗小儿轮状病毒肠炎的首选方案。 展开更多
关键词 利巴韦林 喜炎平 小儿轮状病毒肠炎
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孟鲁司特钠在儿科哮喘治疗中的临床应用研究 被引量:4
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作者 全红伟 黄洁兴 《现代诊断与治疗》 CAS 2015年第15期3441-3442,共2页
选取我院在2013年8月~2014年10月收治的120例哮喘患儿的临床资料,根据数字随机分组法原则,将患儿分为两组各60例。对照组给予常规治疗,观察组在对照组基础上加用孟鲁斯特钠治疗,比较两组患儿的临床疗效与肺功能指标改善情况。结果(1)... 选取我院在2013年8月~2014年10月收治的120例哮喘患儿的临床资料,根据数字随机分组法原则,将患儿分为两组各60例。对照组给予常规治疗,观察组在对照组基础上加用孟鲁斯特钠治疗,比较两组患儿的临床疗效与肺功能指标改善情况。结果(1)观察组中有49例患者治疗显效,9例患者治疗有效,总有效率为96.67%;对照组中有41例患者治疗显效,10例患者治疗有效,总有效率为85.00%,观察组治疗有效率优于对照组,对比有统计学意义(P〈0.05)。(2)治疗后,观察组的肺功能指标改善情况优于对照组,对比有统计学意义(P〈0.05)。利用孟鲁司特钠对哮喘患儿进行治疗,可以有效促进患儿肺功能指标的改善,取得显著的临床疗效,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 哮喘 孟鲁司特钠 患儿
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轮状病毒肠炎患儿血清25-羟维生素D和C反应蛋白水平的变化及其临床意义 被引量:3
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作者 全红伟 茹振伟 +1 位作者 刘定兰 利月珠 《中国现代医药杂志》 2018年第11期84-85,共2页
轮状病毒肠炎为婴幼儿常见腹泻病因之一,严重影响患儿生活质量,且无特效治疗方法。近年来,发现维生素D和C反应蛋白与肠道免疫功能有关;维生素D和C反应蛋白与小儿轮状病毒肠炎的发生发展相关。而维生素D和C反应蛋白与小儿轮状病毒肠炎关... 轮状病毒肠炎为婴幼儿常见腹泻病因之一,严重影响患儿生活质量,且无特效治疗方法。近年来,发现维生素D和C反应蛋白与肠道免疫功能有关;维生素D和C反应蛋白与小儿轮状病毒肠炎的发生发展相关。而维生素D和C反应蛋白与小儿轮状病毒肠炎关系的研究鲜有报道。本研究旨在探讨轮状病毒肠炎患儿血清25-羟维生素D和C反应蛋白水平的变化及其临床意义。 展开更多
关键词 25-羟维生素D 小儿轮状病毒肠炎 C反应蛋白 临床意义 蛋白水平 患儿 血清 肠道免疫功能
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头孢克肟治疗小儿急性细菌性肠炎临床效果 被引量:6
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作者 全红伟 《北方药学》 2016年第2期50-51,共2页
目的:探讨头孢克肟治疗小儿急性细菌性肠炎临床效果。方法:选取2014年10月~2015年2月本科室接诊的100例小儿急性细菌性肠炎患者作为研究对象,采用抽签法随机分成对照组和观察组各50例,对照组采用头孢克洛药物治疗,观察组采用头孢克肟... 目的:探讨头孢克肟治疗小儿急性细菌性肠炎临床效果。方法:选取2014年10月~2015年2月本科室接诊的100例小儿急性细菌性肠炎患者作为研究对象,采用抽签法随机分成对照组和观察组各50例,对照组采用头孢克洛药物治疗,观察组采用头孢克肟治疗。观察并对比两组临床治疗效果。结果:观察组治疗总有效率为96.0%,明显高于对照组;观察组的不良反应发生率相对更低,差异均具有统计学意义(X2=9.03,4.68;P〈0.05);观察组的脱水治疗时间为(3.02±1.02)d,大便恢复正常的时间为(5.49±2.10)d;均显著短于对照组,具有显著差异(t=9.43,10.37;P〈0.05)。结论:小儿急性细菌性肠炎最佳治疗药物为头孢克肟,能提高治疗总有效率,药物不良反应发生率非常低,利于病情康复。 展开更多
关键词 头孢克肟 头孢克洛 小儿急性细菌性肠炎 疗效
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干扰素α2b雾化吸入治疗小儿上呼吸道病毒性感染的疗效观察研究 被引量:2
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作者 全红伟 莫国欢 《心电图杂志(电子版)》 2019年第1期82-83,共2页
目的分析干扰素α2b雾化吸入治疗小儿上呼吸道病毒性感染的临床疗效,为后续的临床治疗提供方法参考。方法选择2017年1月-2018年7月期间我科室收治的80例上呼吸道病毒性感染的患儿,按照收治时间分为对照组及观察组,对照组单纯给予常规病... 目的分析干扰素α2b雾化吸入治疗小儿上呼吸道病毒性感染的临床疗效,为后续的临床治疗提供方法参考。方法选择2017年1月-2018年7月期间我科室收治的80例上呼吸道病毒性感染的患儿,按照收治时间分为对照组及观察组,对照组单纯给予常规病毒性感染治疗,观察组加入干扰素α2b雾化吸入治疗,比较两组临床疗效、咳嗽及发热消失时间、不良反应发生率。结果观察组临床总有效率为97.5%,对照组为85.0%,组间差异明显(P<0.05);观察组咳嗽缓解时间以及退热时间均短于对照组(P<0.05);观察组不良反应发生率为7.5%,对照组为5.0%,组间差异无统计学意义(P>0.05)。结论对于小儿上呼吸道病毒性感染在常规基础上加入干扰素α2b雾化吸入治疗可快速改善临床症状,疗效显著。 展开更多
关键词 上呼吸道病毒性感染 干扰素Α2B 雾化治疗
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沙丁胺醇与溴己新联用佐治小儿喘憋性肺炎 被引量:1
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作者 全红伟 《中国乡村医药》 2003年第11期33-34,共2页
沙丁胺醇(舒喘灵)为支气管扩张剂,是治疗小儿毛细支气管炎的常用药物[1],但与祛痰剂联用佐治小儿喘憋性肺炎的疗效文献报道很少.笔者试用此方法治疗小儿喘憋性肺炎疗效尚好,现报道如下.
关键词 沙丁胺醇 溴己新 小儿 喘憋性肺炎 治疗
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利福平外治新生儿脐炎32例体会
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作者 全红伟 《医学文选》 2000年第S1期81-81,共1页
关键词 新生儿脐炎 利福平 金黄色葡萄球菌 外治方法 创面愈合 治疗组 广东省阳江市 对照组 结核杆菌 人民卫生出版社
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推进“导学互动”课改 打造优质高效课堂
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作者 全红伟 《科学大众(智慧教育)》 2015年第2期52-52,164,共2页
本文主要谈从2009年以来,我县在推进基础教育课程改革中,创建的"导学互动"课堂教学改革模式。该模式以课堂教学为主阵地,以提升学生综合素质为核心,努力打造优质、高效、精品课堂,造就专业、学者型师资队伍,促进我县中小学教... 本文主要谈从2009年以来,我县在推进基础教育课程改革中,创建的"导学互动"课堂教学改革模式。该模式以课堂教学为主阵地,以提升学生综合素质为核心,努力打造优质、高效、精品课堂,造就专业、学者型师资队伍,促进我县中小学教育教学质量持续提升。 展开更多
关键词 导学互动 课堂改革模式 优质 高效
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