“双减”背景下小学语文写作教学的创新策略

“双减”背景下,开展小学语文写作教学工作,培养学生的写作能力,是很多教师都格外关心的话题。放眼整个小学阶段的语文教学任务,无论是讲解基础知识还是分析各种各样的文章内容,最终的落脚点还要停留在学生对语文知识的运用,以及对语言的建构上。而学生的写作能力刚好是学生语言理解与建构能力的重要体现之一。为了在今天的教学背景下提高学生的小学语文写作能力,语文教师需要积极创新优秀的教学方法,保证在不给学生带来额外学习压力的前提下,优化小学语文写作教学。

陶行知教育理念下小学语文整本书阅读策略

陶行知先生是我国著名的教育家,他的生活教育理念在新课改日益深化的今天,仍然具有不可替代的重要指导价值。整本书阅读是一种全新的语文教学形式,已经成为当前小学语文教学中亟待深入研究的重点课题,若能有效提高学生的阅读能力,就能让学生的语文综合素养飞跃式提升。小学教师应当深入了解陶行知教育理论,并将其运用到实际教学活动中,改善教学质量,促进学生的全面发展。