教材图表在高中英语阅读教学中的应用

阅读能力是英语学习的重要能力之一，高中英语课程标准要求学生培养阅读策略，掌握包括预测下文，获取并处理主要信息，理解主旨大意、内在结构、逻辑关系在内的基本技巧（教育部，2003）。然而面对高中阶段生词量大、结构复杂、篇幅较长、体裁丰富的课文，不少学生望而却步。为了更好地帮助学生提高阅读能力，教师应该有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略。

标题在高中英语阅读教学环节中的应用

目前，高中英语阅读教学中标题的利用存在局限性。本文结合教学实践，介绍了如何利用标题在阅读课的读前、读中和读后三大环节开展不同的教学活动，以探讨帮助学生更好地理解文本、掌握阅读技巧、提高阅读能力的有效方法。