小学语文整本书阅读教学策略探微

随着课程改革的深入,整本书阅读已经由“自由化”走向了“课程化”。小学语文教师必须深刻认识整本书阅读的重要性,并结合小学生的年龄特点和认知水平,采取有效的阅读教学策略,不断提升学生的阅读能力和语文素养。在拓展型学习任务群视域下,教师可以依托读前导读课、读中推进课和读后分享课三种课型,引导学生有兴趣、有计划、有方法地阅读,使学生在整本书阅读中不断拓宽视野,升华思想境界,由此助力育人目标真实落地,助推语文核心素养形成。