家庭资本对初中生认知能力的影响

以布迪厄的社会学理论为基础,结合科尔曼的社会资本理论和波特的社会资本思想,以家庭经济资本、家庭社会资本和家庭文化资本为衡量指标,从中国人民大学中国调查与社会中心获取中国教育调查数据,初步探讨初中学生认知能力的影响因素,以期丰富学业成就影响因素的研究,为个人和家庭对教育的投资和规划提供建议,也为学校教育理念的更新和政府教育政策的制定提供柔性参考。

中小学课堂环境国际比较研究方法述评

文章分析了国际比较研究方法的特点和问题,总结了结合定性与定量的研究方法、注意测量问卷在不同文化背景下的适用性和课堂环境问卷的结构和内容需要进一步扩展三点启示,以期对我国国际比较或跨地区比较研究提供借鉴与参考。

中国大陆与台湾地区高中物理习题比较

以中国大陆人民教育出版社高中物理必修一、必修二教科书以及台湾南一版基础物理教科书为基础,从数量、类型、开放性、习题呈现形式和难度五个方面对两岸教科书中的习题进行了统计分析。基于研究结果,针对大陆高中物理教科书的编写提出建议。

从北京中考看电阻的测量方法

电阻的测量实验一直是中考命题的热点。统观近几年北京中考试题及模拟题发现,电阻的测量主要涉及伏安法、伏阻法、安阻法、等效替代法和滑变端值法。试题多以实验探究题的形式呈现,以课本实验为背景,对实验的某个环节设置障碍或者改变实验条件,提出新的问题,考查学生运用所学的物理方法和实验技能灵活解决问题的能力。

高一学生物理课前预习现状及应对策略

“课前预习”一直是高中物理教学中一个值得关注的问题。在实际的高中物理教学中，学生预习的情况并不理想。为了改善物理学习中的预习状况，学校需要对学生的课前预习情况进行调查了解。本文调查了解了学生对物理预习的认识、影响学生物理预习的因素，并结合高中物理学科特点，总结了一些教师指导学生进行课前预习的方法和建议，希望在科学的学习活动引领下，学生的物理预习能更加规范、高效，各方面能力和素质能得到有效的提高。

改善涤棉纱强力不匀的实践

以纺制T／C13tex纱为例，分析了影响强力不匀率的主要工艺参数及其优化选择。

创客教育视角下职前物理教师教育课程设计研究

近年来,我国创客教育迅速发展,其核心理念与实践方式对教师培养提供了新视角。借鉴创客教育培养创造力和技术能力的理念,高等师范院校可从教学目标、教学策略以及教学评价三方面优化职前物理教师教育课程设计。教学目标主要体现在培养职前教师的创新能力、合作意识以及技术水平三方面。相关教学策略包括鼓励师范生进行中学物理课程创新教学设计,组织多学科、多院系合作设计综合课程,鼓励利用互联网平台进行分享交流。评价方式提倡多元化评价,不拘泥于成绩评价。