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“兼专”共蓄 “职领”发展——兼职教研员团队建设之我行
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作者 公冶繁玲 《启蒙》 2024年第5期7-8,共2页
教育教学改革需要一支过硬的专业教研队伍,而兼职教研员是其中重要的力量。建立一支数量充足、素质精良、专业精湛的专兼职教研师资队伍,是充分发挥教师发展中心多方位功能的根本保证。为此,我区不仅蓄力加强专职教研员队伍建设,还高度... 教育教学改革需要一支过硬的专业教研队伍,而兼职教研员是其中重要的力量。建立一支数量充足、素质精良、专业精湛的专兼职教研师资队伍,是充分发挥教师发展中心多方位功能的根本保证。为此,我区不仅蓄力加强专职教研员队伍建设,还高度重视培养兼职教研员队伍,从而提高区域整体教学的质量。 展开更多
关键词 教研员 教师发展中心 团队建设 教育教学改革 师资队伍 教研队伍 教学的质量 区域整体
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用智慧点化教研工作的美丽
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作者 公冶繁玲 《天津教育》 2014年第10期56-57,共2页
在幼教教研这个岗位上,我已工作了二十多个春秋,多年的实践,我始终信守着一个信念,那就是——做一名智慧的引领者。智慧,能让人在一粒沙子中看到一个世界,一朵鲜花里发现一个天堂。智慧,能让引领时时充满期待,每每收获惊奇。苏霍姆林斯... 在幼教教研这个岗位上,我已工作了二十多个春秋,多年的实践,我始终信守着一个信念,那就是——做一名智慧的引领者。智慧,能让人在一粒沙子中看到一个世界,一朵鲜花里发现一个天堂。智慧,能让引领时时充满期待,每每收获惊奇。苏霍姆林斯基曾说过:"人才只有靠人才去培养,能力只有靠能力去培养。"这说明幼儿的智慧是靠有智慧的教师来开启的,而教师的智慧则需要由我们智慧的引领者来唤醒。目前我所在的天津市河东区教师队伍呈现了年轻化、多元化、个性化的特点,更需要教研不仅有大爱,更要有大智慧。 展开更多
关键词 教研工作 大智慧 点化 苏霍姆林斯基 教师队伍 引领者 年轻化 河东区
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