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基于创新性能力培养的建筑学专业教学体系改革与实践研究——以吉林建筑大学为例
被引量:
9
1
作者
吕静
公寒
《高等建筑教育》
2019年第3期55-62,共8页
建筑行业面临从粗放发展到精细提升的转型,吉林建筑大学在“朴实性与开放性”教育观的指导下,以创新性能力培养为主线,强调“多模块立体式”教学体系构建,通过多学科交叉平台和多层次创新创业实践平台的建立,构建创新训练与专业教育相...
建筑行业面临从粗放发展到精细提升的转型,吉林建筑大学在“朴实性与开放性”教育观的指导下,以创新性能力培养为主线,强调“多模块立体式”教学体系构建,通过多学科交叉平台和多层次创新创业实践平台的建立,构建创新训练与专业教育相结合的新工科培养模式。在教学改革中强调职业性与学术性结合,通过细化培养目标、改革课程体系、更新教学内容、革新教学手段和改善实践途径,形成了立体式、网络式的框架,构建设计主干课程“一横多纵”教学体系。依据不同阶段的能力培养需求,强化设计能力的创新性培养,将课程模块化组合,同时细化实践能力培养环节,整合创新能力培养方式,为适应行业转型发展的新要求和社会经济发展的新需求提供教学改革新思路。
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关键词
培养模式
建筑学
创新能力
教学体系
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职称材料
城乡规划专业设计主线课程群知识点体系优化研究
被引量:
2
2
作者
吕静
公寒
《吉林建筑大学学报》
CAS
2015年第2期101-104,共4页
我校在"朴实性与开放性"教育观的指导下,推进城乡规划专业"1+1+3"三段化教学模式下的设计主线课程群优化研究,围绕《高等学校城乡规划本科指导性专业规范》所规定的25个核心知识单元及知识点,进一步优化并整合城乡...
我校在"朴实性与开放性"教育观的指导下,推进城乡规划专业"1+1+3"三段化教学模式下的设计主线课程群优化研究,围绕《高等学校城乡规划本科指导性专业规范》所规定的25个核心知识单元及知识点,进一步优化并整合城乡规划设计主线课程群的教学内容,设置基于专业兴趣培养、规划思维建构、实践创新能力提升等训练的各类教学环节,强调设计课程分阶段的"理论课"+"设计实践"’+"体验教学"等教学内容,从而完善创新性人才培养的教学体系.
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关键词
教学平台
设计主线课程群
知识点体系
优化研究
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职称材料
城乡规划专业设计课程教学的逻辑基础
被引量:
4
3
作者
高伟
公寒
《吉林建筑大学学报》
CAS
2015年第1期103-107,共5页
本文从城乡规划专业的逻辑基础出发,对城乡规划专业设计课程教学的理念、方法等进行梳理分析,探讨并研究城乡规划专业设计课程的基本教学思路,以及教学改进与转型等相关问题.作者结合近年来相关教学环节的实践经验进行了总结,指出城乡...
本文从城乡规划专业的逻辑基础出发,对城乡规划专业设计课程教学的理念、方法等进行梳理分析,探讨并研究城乡规划专业设计课程的基本教学思路,以及教学改进与转型等相关问题.作者结合近年来相关教学环节的实践经验进行了总结,指出城乡规划专业设计基于多元社会的多样性、社会及经济公平的逻辑基础,教学环节的核心在于确立基于社会公共道德的人格培养和基于空间公平的专业实践技能的训练,并提出具有地域特色的城乡规划专业教学改革的针对性的措施和建议.
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关键词
城乡规划
专业设计课程
专业教学基础核心
教学改革
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职称材料
基于旧城区街道空间活跃度的研究
4
作者
张博华
公寒
《风景名胜》
2019年第7期150-151,共2页
在当今城市街道空间逐渐单一化、生活空间被其他空间侵占的背景下,为使街道底层空间活跃度更高,并且可持续,焕发城市活力,成为现代街道空间设计中的重要议题。以桂林路(商圈)商住混合街道空间作为研究的切入点,通过对商住混合街道原住...
在当今城市街道空间逐渐单一化、生活空间被其他空间侵占的背景下,为使街道底层空间活跃度更高,并且可持续,焕发城市活力,成为现代街道空间设计中的重要议题。以桂林路(商圈)商住混合街道空间作为研究的切入点,通过对商住混合街道原住居民生活空间场所消失的调研分析,为实现现代城市街道活跃度进行探索和研究,结合街道空间功能平衡的人性化设计的内涵和评价标准及其国内外街道改造的相关理论研究,在此基础上提出了创造和谐共存的人性化、情感化街道空间场所的设计策略。
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关键词
商住混合街道
生活空间
街道空间
街道户外空间活跃度
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职称材料
题名
基于创新性能力培养的建筑学专业教学体系改革与实践研究——以吉林建筑大学为例
被引量:
9
1
作者
吕静
公寒
机构
吉林建筑大学建筑与规划学院
出处
《高等建筑教育》
2019年第3期55-62,共8页
基金
2018年吉林省教育科学“十三五”规划课题
2016年吉林省教育厅重点课题
文摘
建筑行业面临从粗放发展到精细提升的转型,吉林建筑大学在“朴实性与开放性”教育观的指导下,以创新性能力培养为主线,强调“多模块立体式”教学体系构建,通过多学科交叉平台和多层次创新创业实践平台的建立,构建创新训练与专业教育相结合的新工科培养模式。在教学改革中强调职业性与学术性结合,通过细化培养目标、改革课程体系、更新教学内容、革新教学手段和改善实践途径,形成了立体式、网络式的框架,构建设计主干课程“一横多纵”教学体系。依据不同阶段的能力培养需求,强化设计能力的创新性培养,将课程模块化组合,同时细化实践能力培养环节,整合创新能力培养方式,为适应行业转型发展的新要求和社会经济发展的新需求提供教学改革新思路。
关键词
培养模式
建筑学
创新能力
教学体系
Keywords
training mode
architecture
innovative ability
teaching system
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
TU-4 [建筑科学]
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职称材料
题名
城乡规划专业设计主线课程群知识点体系优化研究
被引量:
2
2
作者
吕静
公寒
机构
吉林建筑大学建筑与规划学院
出处
《吉林建筑大学学报》
CAS
2015年第2期101-104,共4页
基金
吉林省教育科学"十二五"规划重点课题(ZC11107)
文摘
我校在"朴实性与开放性"教育观的指导下,推进城乡规划专业"1+1+3"三段化教学模式下的设计主线课程群优化研究,围绕《高等学校城乡规划本科指导性专业规范》所规定的25个核心知识单元及知识点,进一步优化并整合城乡规划设计主线课程群的教学内容,设置基于专业兴趣培养、规划思维建构、实践创新能力提升等训练的各类教学环节,强调设计课程分阶段的"理论课"+"设计实践"’+"体验教学"等教学内容,从而完善创新性人才培养的教学体系.
关键词
教学平台
设计主线课程群
知识点体系
优化研究
Keywords
teaching platform
main design courses
knowledge point system
optimization research
分类号
TU984 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
城乡规划专业设计课程教学的逻辑基础
被引量:
4
3
作者
高伟
公寒
机构
吉林建筑大学建筑与规划学院
出处
《吉林建筑大学学报》
CAS
2015年第1期103-107,共5页
基金
吉林省教育科学规划课题(2014ZC11107)
文摘
本文从城乡规划专业的逻辑基础出发,对城乡规划专业设计课程教学的理念、方法等进行梳理分析,探讨并研究城乡规划专业设计课程的基本教学思路,以及教学改进与转型等相关问题.作者结合近年来相关教学环节的实践经验进行了总结,指出城乡规划专业设计基于多元社会的多样性、社会及经济公平的逻辑基础,教学环节的核心在于确立基于社会公共道德的人格培养和基于空间公平的专业实践技能的训练,并提出具有地域特色的城乡规划专业教学改革的针对性的措施和建议.
关键词
城乡规划
专业设计课程
专业教学基础核心
教学改革
Keywords
urban and rural planning
design curriculum
professional teaching core foundations
reform in education
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于旧城区街道空间活跃度的研究
4
作者
张博华
公寒
机构
吉林建筑大学建筑与规划学院
出处
《风景名胜》
2019年第7期150-151,共2页
文摘
在当今城市街道空间逐渐单一化、生活空间被其他空间侵占的背景下,为使街道底层空间活跃度更高,并且可持续,焕发城市活力,成为现代街道空间设计中的重要议题。以桂林路(商圈)商住混合街道空间作为研究的切入点,通过对商住混合街道原住居民生活空间场所消失的调研分析,为实现现代城市街道活跃度进行探索和研究,结合街道空间功能平衡的人性化设计的内涵和评价标准及其国内外街道改造的相关理论研究,在此基础上提出了创造和谐共存的人性化、情感化街道空间场所的设计策略。
关键词
商住混合街道
生活空间
街道空间
街道户外空间活跃度
分类号
TU984.114 [建筑科学—城市规划与设计]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于创新性能力培养的建筑学专业教学体系改革与实践研究——以吉林建筑大学为例
吕静
公寒
《高等建筑教育》
2019
9
下载PDF
职称材料
2
城乡规划专业设计主线课程群知识点体系优化研究
吕静
公寒
《吉林建筑大学学报》
CAS
2015
2
下载PDF
职称材料
3
城乡规划专业设计课程教学的逻辑基础
高伟
公寒
《吉林建筑大学学报》
CAS
2015
4
下载PDF
职称材料
4
基于旧城区街道空间活跃度的研究
张博华
公寒
《风景名胜》
2019
0
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职称材料
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