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初中英语口语训练能力培养的策略
被引量:
2
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作者
兰亚芹
《成才之路》
2014年第12期61-61,共1页
许多教师对于如果提高初中生的英语口语能力提出了很多有益的探讨。我认为培养良好的初中英语口语表达能力,需要我们大量的实践,经常实践,才能逐渐形成技能。练习的次数越多,语感就会越强,口语就会越熟练。可以开设英语角、英语沙...
许多教师对于如果提高初中生的英语口语能力提出了很多有益的探讨。我认为培养良好的初中英语口语表达能力,需要我们大量的实践,经常实践,才能逐渐形成技能。练习的次数越多,语感就会越强,口语就会越熟练。可以开设英语角、英语沙龙,让同学们在互相交流中不断提高口语表达能力。教师则作为一个旁观者,在出现特别严重的错误或在同学不知如何表达时给予指点引导。也可以举行一些比赛来提高他们的口语能力,如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语脱口秀等。同学们在参加这样的第二课堂活动时,教师务必要帮助他们克服害羞、害怕出错的怯场心理,事先做好准备,在活动的时候让他们大胆开口,不怕出错,说得多了,练得多了,口语水平就提高了。为了提高英语口语训练,还要帮助指导学生过好口语三关。
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关键词
英语口语训练
能力培养
初中生
英语口语表达能力
英语演讲比赛
英语口语能力
第二课堂活动
怯场心理
下载PDF
职称材料
优化英语教学中的能力培养
2
作者
兰亚芹
《内蒙古教育(D)》
2016年第3期43-43,共1页
随着新课程的实施,英语教育将培养学生的能力置于首位,摆在教师面前的首要任务即是培养学生运用语言实践的能力。培养英语能力的主阵地依然在课堂。
关键词
培养
学生能力
优化
英语教学
原文传递
题名
初中英语口语训练能力培养的策略
被引量:
2
1
作者
兰亚芹
机构
江苏省建湖县庆丰初级中学
出处
《成才之路》
2014年第12期61-61,共1页
文摘
许多教师对于如果提高初中生的英语口语能力提出了很多有益的探讨。我认为培养良好的初中英语口语表达能力,需要我们大量的实践,经常实践,才能逐渐形成技能。练习的次数越多,语感就会越强,口语就会越熟练。可以开设英语角、英语沙龙,让同学们在互相交流中不断提高口语表达能力。教师则作为一个旁观者,在出现特别严重的错误或在同学不知如何表达时给予指点引导。也可以举行一些比赛来提高他们的口语能力,如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语脱口秀等。同学们在参加这样的第二课堂活动时,教师务必要帮助他们克服害羞、害怕出错的怯场心理,事先做好准备,在活动的时候让他们大胆开口,不怕出错,说得多了,练得多了,口语水平就提高了。为了提高英语口语训练,还要帮助指导学生过好口语三关。
关键词
英语口语训练
能力培养
初中生
英语口语表达能力
英语演讲比赛
英语口语能力
第二课堂活动
怯场心理
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
优化英语教学中的能力培养
2
作者
兰亚芹
机构
江苏省建湖县庆丰中学
出处
《内蒙古教育(D)》
2016年第3期43-43,共1页
文摘
随着新课程的实施,英语教育将培养学生的能力置于首位,摆在教师面前的首要任务即是培养学生运用语言实践的能力。培养英语能力的主阵地依然在课堂。
关键词
培养
学生能力
优化
英语教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中英语口语训练能力培养的策略
兰亚芹
《成才之路》
2014
2
下载PDF
职称材料
2
优化英语教学中的能力培养
兰亚芹
《内蒙古教育(D)》
2016
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