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大学生的农村创业机会识别与实践研究 被引量:9
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作者 兰佩洁 《乡村科技》 2017年第31期19-20,共2页
十九大报告中提出了实施乡村振兴战略,乡村振兴战略给农村经济发展带来了新的契机。大学生可以抓住这个契机,识别农村的创业机会,在农村创业,既解决大学生的就业问题,又促进"三农"问题得到解决。基于此,本文首先分析创业机会... 十九大报告中提出了实施乡村振兴战略,乡村振兴战略给农村经济发展带来了新的契机。大学生可以抓住这个契机,识别农村的创业机会,在农村创业,既解决大学生的就业问题,又促进"三农"问题得到解决。基于此,本文首先分析创业机会的内涵与特征,然后对"双创"时代大学生农村创业进行SWOT分析,再次分析大学生识别农村创业机会的具体表现,最后尝试探索大学生农村创业机会识别后的实践路径。 展开更多
关键词 大学生 农村创业 创业机会 机会识别 创业实践
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乡村旅游大产业格局中大学生返乡创业的机会识别与实践路径 被引量:7
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作者 兰佩洁 《乡村科技》 2018年第28期18-19,共2页
随着乡村振兴战略的提出,乡村旅游大产业格局形成,大学生就业难的问题依旧突出,而乡村振兴战略则为大学生创业就业带来了机会。大学生返乡创业中可以识别乡村旅游中的创业机会,提高创业成功率。本文首先阐述乡村旅游大产业格局,然后分... 随着乡村振兴战略的提出,乡村旅游大产业格局形成,大学生就业难的问题依旧突出,而乡村振兴战略则为大学生创业就业带来了机会。大学生返乡创业中可以识别乡村旅游中的创业机会,提高创业成功率。本文首先阐述乡村旅游大产业格局,然后分析乡村旅游创业机会识别能力构成,再次分析乡村旅游大产业格局中大学生返乡创业的机会识别,最后尝试探索乡村旅游大产业格局中大学生返乡创业的实践路径。 展开更多
关键词 乡村旅游 大产业格局 大学生 返乡创业 机会识别 实践路径
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新型城镇化背景下大学生返乡创业机制研究 被引量:5
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作者 兰佩洁 《乡村科技》 2019年第9期48-49,共2页
新型城镇化建设推动了我国经济与社会的发展,大力倡导创业是提升城镇化水平的重要途径。在大学生就业难的背景下,引导大学生返乡创业,不仅能缓解大学生的就业压力,而且有利于地区引来智慧力量,推进当地的新型城镇化建设。基于此,本文首... 新型城镇化建设推动了我国经济与社会的发展,大力倡导创业是提升城镇化水平的重要途径。在大学生就业难的背景下,引导大学生返乡创业,不仅能缓解大学生的就业压力,而且有利于地区引来智慧力量,推进当地的新型城镇化建设。基于此,本文首先分析新型城镇化背景下大学生返乡创业现状及存在的问题,然后分析新型城镇化背景下大学生返乡创业存在问题的原因,再次阐述新型城镇化背景下大学生返乡创业机制构建的重要意义,最后尝试探索新型城镇化背景下大学生返乡创业机制的构建路径。 展开更多
关键词 新型城镇化 大学生 返乡创业 创业机制
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乡村振兴战略背景下永寿县农村合作社企业化发展建议 被引量:2
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作者 兰佩洁 《乡村科技》 2020年第14期24-25,共2页
农村合作社在乡村经济发展中发挥着重要作用,既能提高农业组织化、集约化、专业化水平,也能提升农业科技水平,有利于提高农民收入,形成农村社会化服务体系。在乡村振兴战略背景下,陕西省永寿县农村合作社需要转变发展思路,加快农村合作... 农村合作社在乡村经济发展中发挥着重要作用,既能提高农业组织化、集约化、专业化水平,也能提升农业科技水平,有利于提高农民收入,形成农村社会化服务体系。在乡村振兴战略背景下,陕西省永寿县农村合作社需要转变发展思路,加快农村合作社企业化发展,以提高农村合作社的经营与运营能力,达成农村合作社的存在与发展目标,促进实现乡村振兴战略目标。基于此,本文首先分析永寿县农村合作社发展现状,然后分析永寿县农村合作社发展存在的问题及其成因,并提出乡村振兴战略背景下永寿县农村合作社企业化发展路径,最后尝试探索乡村振兴战略背景下永寿县农村合作社企业化发展的保障性措施。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 农村合作社 企业化 永寿县
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大学生返乡创业机会选择与创业实践对策 被引量:1
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作者 兰佩洁 《乡村科技》 2021年第7期27-28,共2页
自我国实施乡村振兴战略以来,全国形成了返乡创业热潮,给大学生返乡创业带来了绝佳机遇。基于此,本文首先阐述大学生返乡创业的现实意义,然后分析大学生返乡创业现状并诊断存在的问题,再次分析大学生返乡可以选择的创业机会,最后尝试探... 自我国实施乡村振兴战略以来,全国形成了返乡创业热潮,给大学生返乡创业带来了绝佳机遇。基于此,本文首先阐述大学生返乡创业的现实意义,然后分析大学生返乡创业现状并诊断存在的问题,再次分析大学生返乡可以选择的创业机会,最后尝试探索大学生返乡创业实践对策。 展开更多
关键词 大学生 返乡创业 创业机会 创业实践
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论乡土特色文化在幼儿教育中的有效融入
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作者 兰佩洁 《最漫画·学校体音美》 2018年第16期00276-00276,共1页
每一个国家都有自己特色的文化体系、每一个地区也有其引以为豪的文化内容。在幼儿教育的推进过程中,教师不仅需要帮助幼儿实现素养与能力的训练、培养,还需要帮助幼儿建立地区文化认同感、建立地区文化自豪感,并帮助每一位幼儿建立热... 每一个国家都有自己特色的文化体系、每一个地区也有其引以为豪的文化内容。在幼儿教育的推进过程中,教师不仅需要帮助幼儿实现素养与能力的训练、培养,还需要帮助幼儿建立地区文化认同感、建立地区文化自豪感,并帮助每一位幼儿建立热爱家乡、热爱祖国的精神品质。 展开更多
关键词 幼儿教育 乡土特色文化 教育融入
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