运用本土资源提升幼儿美术素养的实践路径

美术素养是幼儿艺术素养的一个重要组成部分,幼儿美术素养的提升可以较好地依托本土优秀资源来落实。文章以挖掘嘉庚文化本土资源提升幼儿美术素养的实践为例,从增强审美引导、感知与欣赏、创作与表现、欣赏与评价等四个方面提出运用本土资源提升幼儿美术素养的具体实践路径,从而为幼儿的全面发展奠定良好的基础。

微课视频在幼儿美术活动中的创新运用

在“互联网+教育”的背景下,微课视频越来越成为辅助教师开展幼儿美术教学活动的重要方式。教师在课上投放符合教学目标、内容精练的短视频,给幼儿带来更加形象化、情景化、趣味化的感知与体验,让幼儿直观地认识更多美的事物,提升幼儿欣赏与创作的能力。本文基于科普类、绘本类和名画类三大幼儿美术活动主题,浅谈微课视频的内容、形式及作用,希望能为一线幼儿美术教学活动提供参考和借鉴。

为幼儿的自发性美术活动搭建有效支架

在幼儿园的一日活动中,幼儿有许多机会进行自发性的美术创作。重视幼儿自发性的美术创作,为其搭建美术活动的有效支架,对幼儿审美能力的发展具有重要意义。一、创设多元空间,满足幼儿自由表达幼儿园可以根据具体情况创设专门的美工室,还可以利用走廊的墙面空间创设黑板墙、白板墙或涂鸦墙,在立柱上悬挂亚克力板,并在适当位置投放水溶性粉笔、白板笔、颜料等,让幼儿在多样的空间中自由地涂涂画画。