也谈初中道德与法治课堂的合作学习

合作学习这一教学形式,因其能够突出学生的主体地位,促进学生全面发展,是提高课堂教学效果的途径和方法之一。在初中道德与法治课堂上,结合教学内容,抓住可以运用合作学习的时机,组织学生围绕一些具有争议的话题进行谈论和交流,在教师的适时点拨下,学生不断拓展思维,吸纳更为广泛的讯息,从而做出正确判断,构建知识体系,指导自我言行,实现教学的针对性和有效性,笔者就此结合实例谈几点体会。

在体验中感悟 在感悟中成长——中学《道德与法治》课堂教学生活化策略

传统的中学'道德与法治'教学以灌输和接受的模式为主,教学脱离了学生的生活实际,教学效果不理想,而且与新课改理念相背离,跟不上时代的步伐,让初中学生对这门课失去了学习的兴趣,使教学走向了恶性循环。在当前新课改理念下,初中道德与法治课进行生活化教学,可以让教学从抽象化、政治化的说教境地中走出来,回归到学生熟悉的生活世界中去,提升了学生的综合素养。