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从《庖丁解牛》看庄子的言意观
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作者 兰军红 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2017年第2期54-55,共2页
庄子是战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。他提出的"言不尽意"思辨观点,道出了文学创作中"言"和"意"之间是人的语言和心意之间的关系。"言"与"意"并不统一,"言"只是表达"意"的工具,且"意"是难以用"言"来完全表... 庄子是战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。他提出的"言不尽意"思辨观点,道出了文学创作中"言"和"意"之间是人的语言和心意之间的关系。"言"与"意"并不统一,"言"只是表达"意"的工具,且"意"是难以用"言"来完全表达出来的。《庖丁解牛》全文仅三百余字,是庄子假托庖丁为文惠君解牛的故事,谈其"养生之道",阐明了只要在实践中认识和掌握了事物的内在规律,就能取得行动自由的道理。 展开更多
关键词 《庖丁解牛》 庄子 言意观 言不尽意 文学创作 养生之道 内在规律 思想家
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做仰望星空、脚踏实地的教育者——谈合格校长的角色定位
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作者 兰军红 《新校园(中旬刊)》 2012年第8期183-184,共2页
德国哲学家黑格尔说过:“一个民族需要一群仰望星空的人,他们不只是注意自己的脚下。”参加天水市第一期校长岗位培训学习,笔者明确了成为一名合格的校长必须要有学习者、研究者、思想者、引领者、管理者、服务者、践行者、协调者的... 德国哲学家黑格尔说过:“一个民族需要一群仰望星空的人,他们不只是注意自己的脚下。”参加天水市第一期校长岗位培训学习,笔者明确了成为一名合格的校长必须要有学习者、研究者、思想者、引领者、管理者、服务者、践行者、协调者的角色定位。 展开更多
关键词 角色定位 校长 教育者 培训学习 黑格尔 哲学家 天水市 学习者
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