在科学活动中激发幼儿问题意识

随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的实施和新课程的改革的不断深入，倡导幼儿主动参与、乐于探究、勤于动手，就是要努力实现包括教的方式在内的幼儿学习方式的转变，突显了学习活动中“问题意识”的重要性。因此，保护好幼儿提出问题的热情，改变仅仅以解决问题为目的的教学方式，培养幼儿的问题意识，就显得尤为重要。