试论初中生物教学中的情感教育

初中生物教学过程中，要使用情感教育方式进行教学的意义十分重大，通过开展情感方面的教育，能够让学生的学习成绩显著提高，教师也能收获很好的教学成果。本文通过对情感教育的基本方法进行简单的介绍，分析初中生物教学教学法的使用的重大意义，并提出了情感教学法在初中生物教学中实施的具体措施。主要的目的就是为了全面提搞初中生物教学的整体质量。

试谈初中生物教学中多媒体的应用

随着新课程改革的进行，现代教育技术的运用越来越普遍，多媒体与教育教学紧紧联系在了一起，经过多年的教学实践，也经过仔细的调查初中生物教学使用多媒体技术的情况，研究了目前初中生物使用多媒体技术出现的很多问题，同时进行了分析，对出现的问题给出了比较科学的建议和解决办法。

优化生物教学，培养学生的创造能力

生物教学作为创业素质教育的组成部分,应有目的、有意识、有组织地为主体创设具有一定创造氛围的环境,在课堂教学中应该从教学的手段出发,全方位的培养学生的主体能动性,使生物教学成为培养学生素质的载体,从而提高中职学生的就业能力。

浅谈初中生物教学中学生创新能力的培养

随着社会的发展，时代的进步，竞争日益激烈，创新已经成为各行各业发展的必由之路。同样，教育的创新、教学的创新也成为摆在教师面前的一个课题，如何创新我们的教学模式，如何培养学生的创新能力是作为教师必须思考的一个问题，我作为从教多年的生物教师，也一直在思索这个问题，生物学科是与生活密切相关的学科，也是一门比较严谨的学科，学生爱学又感觉难学，很多问题需要不断探索才能有所启发、有所提升，正因为这样一个特点，培养学生的创新能力才有的放矢，那么怎样在学科中培养学生的创新能力呢？我仅就我的教学谈谈自己的体会，大家共享。